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新课程改革环境下学校图书馆管理工作探讨 　　【摘 要】素质教育的不断深入对学生提出了更高的要求。对于学校图书馆来说，首要任务是把学生的阅读兴趣引导到健康的轨道上来。 　　【关键词】中学图书馆；创新管理；新课程 　　1.新课程改革环境下中学图书馆管理的重要性 　　书籍是学生进步的阶梯，因此，加强图书馆的管理，可以提高学生对图书的利用率，促进学生自身的发展。 　　1.1为学生人生观的形成提供基础 　　中学阶段是人生观和价值观形成的关键时期，对学生的发展有着至关重要的影响，在这一阶段，书籍会发生关键的作用。通过大量的阅读，学生的知识面可以扩大，为学生价值观和人生观的形成奠定坚实的基础。 　　1.2提高学生学习的积极性和主动性 　　图书馆为学生的自学提供了一个安静和适宜的环境，置身于其中，可以被周围的学习气氛所感染，并且不会受到别人的影响，适合学生的自学。在不断的阅读中，学生可以领略到学习的乐趣，进而提高学习的积极性和主动性。此外，在图书馆读书是一种自学行为，可以不断改进学习方法，对学生的发展起了积极的促进作用。 　　1.3满足学生的好奇心和兴趣 　　众所周知，图书馆具有丰富的图书资源，可以有效地满足学生的好奇心和兴趣。中学生有着强烈的好奇心和求知欲，并且喜欢探索，在图书馆查阅资料就是满足其好奇心和求知欲的一个有效的途径。此外，图书馆的资料呈现出多样性，在不断的阅读中，可以发现一些新奇的事物，使学生对社会和自然阐述更加明确的认识。 　　1.4培养学生的学习习惯 　　在图书馆中阅读就像是遨游在知识的海洋，不仅使学生可以接触到新鲜的事物，同时还有助于他们形成探索精神和优良的学习习惯。学生在图书馆中进行不断地探索和思考，不仅开阔了他们的眼界，还拓展了他们的思维，为其全面发展奠定了基础。 　　2.新课程改革环境下中学图书馆的导读管理 　　2.1目录导读 　　古代学有所成的学者，无不得益于书目的指导，这就是最早的图书馆导读。目录学是人们读书治学的入门之学。人们面对浩如烟海的文献，自然会望洋兴叹，因而需要解决一个读书从何下手、阅读的先后缓急，以及什么该精读，什么只需浏览的问题，这就要借助书目作为向导。目录学作为一门智慧之学，教人们学会怎样在文献和知识的海洋中迅速、准确地找到自己所需知识的本领，这种本领是终生受益的。所以馆员要充分利用学校开设的选修课的契机，向学生教授一些目录学及图书馆学的基本知识，授之以渔，对于学生将来进一步进修学业可以说是提前掌握了一种技艺。 　　2.2知识导读 　　对于中学生的导读力求课内外紧密结合，以课内带课外，以课外促课内，把课外阅读作为课内阅读的延展。学生课内学到的语言基本知识、语言能力和理解能力通过课外的阅读实践加以深化。图书馆员尽可能地为学生架起阅读的桥梁，通过提供必要的背景资料，如作家简历、写作背景等，帮助学生深层次体验作品的人文精神内涵，理解人物形象、艺术特点、语言特点等，缩短一些作家作品与中学生存在的时代和生活阅历的差距。循序渐进，推进阅读的深度，舒缓学生阅读的畏惧心理，消除学生阅读障碍，引导学生由浅阅读进人深阅读状态。 　　2.3人文导读 　　除了传统的图书馆知识介绍、新书通报、新书点评、宣传橱窗等形式外，还可协同语文组教师列出有针对性的推荐书目，同时还要运用图书馆网页、开展读书活动，举办书展、书评等活动，向学生推荐一些优秀作品，使他们有选择、有计划、有重点地阅读，把图书馆建设成为一个为读者提供学习和交流的园地，把学生吸引到图书馆来。阅读思维训练的过程是一种美学修养熏陶的过程，是一种人文情怀的养成过程，也是人生价值观的形成过程。 　　（1）多方面进行文化校园建设，营造场景氛围图书馆舒适、优美的环境是吸引学生阅读的一种手段，场景布置应该是美学和功能性的完美结合体。 　　（2）对图书馆实行人性化管理，营造文化氛围在藏书流通布局上实行全开架的借阅模式，这样的布局不但能让学生直接挑选自己喜爱的图书，还能接触到大量相关的图书，从而极大地激发学生的探索心理，提高阅读兴趣和求知欲望。 　　（3）对图书馆进行柔性管理，营造心理氛围图书馆员要成为学生的好朋友、好老师，积极与学生形成亲密融洽的关系，语气和蔼，主动关切学生学习生活，对学生采取柔性管理，让学生乐于主动交流，在图书馆保持心理放松的状态，充分发表自己的阅读感想。引导学生乐于来图书馆，使学生养成阅读自觉。 　　3.新课程改革环境下中学图书馆的创新管理 　　3.1加强对图书馆的管理 　　图书馆为学生自身能力的提高提供了丰富的资源，为学生的发展奠定了坚实的基础。因此，学校要将图书馆的管理工作纳入日常管理之中，加强对图书的管理，培养高素质的图书馆管理人员，为学生探索知识提供良好的条件。学校除了要加强图书馆管理外，还需要保