河南科技学院人分配制度改革方案(总) 2.docVIP

河南科技学院 人事分配制度改革方案（试行） 为了进一步调动全校教职工的工作积极性、主动性和创造性，不断适应教育改革和发展的要求，提高学校的办学水平和办学效益，根据国家人力资源和社会保障部、教育部和省政府关于深化事业单位人事分配制度改革的一系列方针政策，结合学校实际，制定本方案。 一、改革的指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，深化学校人事分配制度改革，通过定编、定岗、聘任、分配等改革措施，逐步实现人事管理由人员管理向岗位管理和业绩管理转变，最大限度地调动广大教职工工作的主动性和创造性，提高人才培养质量和办学效益，全面推进教学研究型大学建设。 二、改革的基本原则 （一）合理定编、总量控制 按照国家、省编制管理有关文件精神，依据我校生员比和生师比，确定编制总额及结构，从总量上控制教职工规模，通过编制杠杆的调控作用，提高教学科研一线教师所占比例。 （二）按需设岗、全员聘任 依据学校发展现状，考虑学校发展规划、人才结构、学科建设等因素，科学设置我校岗位类别与结构。明确岗位职责、聘任条件，在全校实行聘任制。通过双向选择、合同约束，进一步优化用人环境，逐步形成良性的用人机制。 （三）以岗定薪、岗变薪变 依据所聘岗位，履行相应职责，享受相应薪酬。岗位发生变化，职责与薪酬随之变化。同时，强化岗位考核和业绩管理，使教职工的津贴收入与履行岗位职责的质量、工作量及业绩挂钩，根据岗位贡献确定薪酬。 （四）两级管理、两级分配 实行校、院（系）两级聘任、两级考核、两级分配的管理模式，学校负责对特聘教授、处级干部的聘任和考核，教授等其他人员由所在院（系）聘任和考核。学校根据年度考核的结果，拨付各院（系）津贴总额，各院（系）依据教职工考核结果核发每人的津贴。 （五）效率优先、注重公平 优先考虑工作效率，同时注重公平，使教职工共享改革成果。正确处理好改革、发展与稳定的关系，促进和谐校园建设，形成人尽其才、才尽其用、各尽其能、各得其所的良好局面。 三、改革的主要内容 （一）编制核算 1.党政管理机构设置 学校党政管理机构按照上级规定的机构数设置。 2.编制总额确定 根据中编办、教育部、财政部《普通高等学校编制管理规程》、教育部《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》等文件精神，以及2006年学校制定的《人员编制方案》，教职工编制总数按照生员比10.5：1、生师比18.6：1的比例确定。2009至2010学年的在校标准生数为16000人，定编总数核定为1524人。考虑到学校的发展，各类编制均留出20%作为校内流动编制，学校本部基本编制总数为1219人。 3.编制结构的确定 依据学校基本编制总数和上级文件对教师、教学辅助、党政管理编制比例要求，确定我校编制情况，见表1。 表1 学校基本编制情况表 （单位：人） 项目 学校基本编制总数为1524（1219） 教师编制 教学辅助编制 党政管理编制 教学 科研 实验 技术 图书 资料 其他 教辅 机关 院系 及其他 编制数 914 731 15 12 158 126 77 62 116 93 171 137 73 58 小计 929（743） 351（281） 244（195） 所占比例 61% 23% 16% 注：表中括号内数字表示除流动编制外，实际用于分配的编制数 （二）岗位设置 结合我校实际情况，全校教职工按五大类设置岗位类别。分别是教学、科研岗，实验岗，教学辅助岗，党政管理岗和工勤岗。 1.教学、科研岗 （1）教学岗 教学岗设为教学一类岗和教学二类岗。教师所聘岗位设为五级，分别是教授岗、副教授岗、讲师岗、助教岗和教员岗。教学一类岗设置在外语系、体育系、数学系和艺术学院教学任务重的教学院（系）；教学二类岗设置在信息工程学院、经济与管理学院、人文学院、化学化工学院和机电学院等教学任务较重的教学院（系）。教学岗的教授、博士可选聘教学科研岗。 （2）教学科研岗 教学科研岗教师所聘岗位设为五级，分别是：教授岗、副教授岗、讲师岗、助教岗、教员岗。其中教授岗设为省特聘教授岗，校特聘教授岗，教授、硕士生导师岗和教授岗；副教授岗设为副教授、硕士生导师岗和副教授岗。教学科研岗设置在生命科技学院、资源与环境学院、动物科学学院、园林学院、食品学院等具有硕士学位授权点单位。 （3）科研岗 科研岗设为五级，分别是教授岗、副教授岗、讲师岗、助教岗、教员岗。其中教授岗设为省特聘教授岗，校特聘教授岗，教授、硕士生导师岗和教授岗；副教授岗分为副教授、硕士生导师岗和副教授岗。科研岗由承担省（部）级研究课题任务的第一主持人或承担国家级研究课题的前5名教师选择。 2.实验岗 实验岗设为四级岗位，分别是高级实验师