第17周第4课时方、路线图及平移和旋转 古邵中心小学梁化芹.docVIP

“寻根小说”：80年代中期由一部分青年作家有意识地发起和自觉推动的一股创作潮流，其直接的动因是因为前一阶段以反映改革为主的中短篇小说创作，由于在艺术上面临着诸多难以处理的现实问题和改革本身的发展艰难曲折、复杂多变，迫使作家由现实问题转向民族的历史和文化，希望在一个更深的层次上寻找现实问题的答案、吸取现实变革的精神力量。在这个过程中，拉美魔幻现实主义文学对“寻根”作家的影响极为深远。因此，以“寻根”为宗旨的小说创作，就意味着当代文学开始了一个对于民族的历史文化的重新发现和重新铸造的艺术追求过程。在这一过程中，以寻根为宗旨的小说创作，从根本上改变了当代小说长期以来从社会政治的角度观照现实的艺术视角，使追求小说更深层次的文化内涵，从此以后成了小说创作主要的艺术旨趣。这种追求同时也扩大了当代小说艺术表现的空间，对小说艺术革新具有极为重要的现实意义。 方向、线路图及平移和旋转 教学内容：三年级上册上册第89～93页。第4课时。 教学目标： 进一步理解、巩固方向、线路图及平移和旋转的相关知识。 2．经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系。 3．能综合利用所学的知识解决简单的实际问题，进一步发展空间观念和方位感，体会数学与生活的联系。 4．通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点： 巩固和加深对位置与变换知识的理解，沟通知识间的内在联系。 教学难点： 掌握回顾和整理知识的方法。 教具、学具： 多媒体、课件、学生每人一份作业纸。 教学过程： 创设情境、揭示课题。 课件出示课本89页右上角的情境图。 为大家介绍一下这个农家小院吗？ 学生可能会说： 小院的中间是一个辘轳（如果学生不认识可以告诉学生名称）；辘轳的东北面有鸡圈；辘轳的东南面有鸭圈；辘轳的西北面有猪圈；辘轳的西南面有羊圈。 你是怎样确定这些方向的？ （图上有方向标---上北，然后再来确定其它方向。） 关于辘轳你会模仿怎样用它来提水吗？ 学生动作演示。 结合刚才的演示，请你用数学的眼光去观察辘轳，看看能发现什么？ 学生可能会说： 辘轳的把柄是作旋转运动的；水桶是向上平移运动的。 刚才我们介绍了农家小院，认识了辘轳，在这个过程中我们用到了哪些数学知识呢？ （方向；平移和旋转；） 今天这节课我们就来复习关于方向、路线图及平移和旋转的知识。 板书课题：复习位置与变换 二、回顾整理、形成体系。 1．小组探究。 关于方向、路线图及平移和旋转的知识你能进行整理吗？ 先自己独立回顾一下，然后小组合作交流进行整理。 探究提示：可以阅读课本中的相关知识；用自己喜欢的方法进行回顾与整理。 2．汇报交流。 指名学生以小组为单位进行展示，并进行讲解。 学生可能出现的情况有：①大括号的形式。 ①方向：东、西、南、北、东南、东北、西南、西北； ②路线图：起点、方向、终点； ③平移：像升降机、传送带、缆车的运动； ④旋转：像换气扇的叶轮、吊扇、汽车轮子的运动； ②我们整理方向的知识时，可以用画示意图的方法。 平移：方向、格数。 在描述平移运动时，我们要说清楚平移的方向和格数，还有数平移的格数时 我们可以选择图形上的一个点或一条线来观察分析，看对应点（边）向前平移了几个格就可以了。 …… 3．总结优化、形成体系。 我们学习了这些方向，哪两个方向是相对的？ （东北和西南是相对的；西北和东南是相对的；……） 用哪种整理方法可以直接看出来？ （画示意图的方法。） 描述路线时，我们需要用到什么关键词？ （方向、起点、终点、距离。） 所以路线图和方向是有联系的，我们可以在它俩之间加上箭头。 对于平移和旋转，你能用手势表示吗？ 学生手势表示。 通过刚才同学们的演示，我们知道平移是物体沿着直线平着移动，旋转是物体围着一个中心转动。 同学们都用自己的方式对所学的知识进行了回顾整理，比较以上整理方法，你喜欢哪种方法，为什么？ （用示意图的方法形象直观。） 老师把同学们的方法结合在一起进行了整理，我们一起来看一看。 三、基本训练、查漏补缺。 新时期我们枣庄市促进经济转型，大力发展旅游业，旅游精品线路“枣庄二日游”吸引了全国各地的大量游客。我们薛城最吸引人的旅游景点是哪里呢？ （铁道游击队影视城。） 市中区的一些同学在老师的带领下来游览铁道游击队影视城，你能给他们当好导游吗？ 1.乘车。 首先我们来看一下他们乘车的情况。（课件出示。） 他们从客运换乘中心上车，你能说一说他们到达临山公园（铁道游击队影视城）的乘车线路吗？（为了学生观察的方便可以打印成作业纸。） 先独立思考，再同桌交流。 汇报交流，指名学生边指课件边说： 从客运换乘中心乘车