第2课 “贞观之治[学案][人教版].docVIP

第二课 “贞观之治” 学案 姓名 【学习目标】 1、记住“贞观之治”出现的原因及表现，武则天统治的作用。 2、通过对唐太宗分析评价，提高学生运用历史唯物主义的观点分析评价历史人物的能力； 3、正确认识杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用。 【学习重点】 贞观之治，武则天的统治。 【学习难点】 分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物； 【学习过程】 【小组合作自学与探究】 一：唐朝的建立 1. 隋朝的灭亡：（1）隋朝灭亡的原因是 ；（2） 年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。 拓展探究：（1）从隋朝灭亡的原因看，隋朝和我们学习过的 王朝类似。 2.唐朝建立： 年， 建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。 3.唐太宗继位：唐高祖以后，传位给 ，他就是唐太宗，年号为贞观。在他统治时期，国家出现了兴盛局面，史称为 。 二、贞观之治 1.唐太宗的治国思想： 2.唐太宗的治国措施（贞观之治出现的原因）： 思想上： 经济上： 政治上： 文化上：大兴学校，发展科举。 民族关系上：恩威并施，改善民族关系 3.贞观之治的表现是什么？ 拓展探究：（1）回忆所学知识，比较唐太宗和汉文帝有什么共同之处？ （2）汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？ 4. 唐太宗善于用人，任命富于谋略的 和善断大事的 做宰相，人称为 ；他还重用敢于直言进谏的著名谏臣 。 拓展探究：（1）想一想，唐太宗善于用人和以前所学习过的 皇帝相似。 三、女皇武则天 1.地位：中国历史上唯一的女皇帝是 ； 2.统治措施：继续推行唐太宗的 、 的政策， 3.统治结果：使唐朝的社会经济 ，国力 ；人们称她的统治为 拓展探究：你认为她的统治在唐朝的盛世中起到什么作用？ 知识结构 唐朝建立：时间：______，建立者：_______，都城：__________ 治国思想：帝王要________，大臣要________，政府要_______。 贞观之治 ①重视_________，减轻农民的________；②注意“_________”， 唐太宗 治国措施：节制享受欲望；③下令__________，革除“__________”的弊政； 与贞观 ④注意任用_______和_____________。 之治 政治：她是我国历史上_______的女皇帝。晚年称帝，改国号____。 女皇帝 措施：_____________，_________，作用：________进一步发展，国力_________。 武则天 地位：史称她的统治为“__________，__________”。 ※ 隋亡唐兴给我们的启示 隋炀帝的骄奢淫逸、滥用民力导致隋朝灭亡；唐太宗的知人善任、虚心纳谏出现唐朝盛世。他们可以看出统治者的思想行为对社会发展是有重要作用和影响的。“兴与亡”的关键是是否得民心、惜民力，因为人民群众才是推动历史发展的真正动力。 ※ 巧记本课的主要内容 本课内容可概括为：一个朝代、两个名词、三位皇帝和三位大臣。 一个朝代：唐朝。 两个名词：“贞观之治”、“政启开元，治宏贞观”。 三位皇帝：唐高祖（李渊）、唐太宗（李世民）、武则天。 三位大臣：房玄龄和杜如晦（“房谋杜断”）、魏征。 【课时训练】 一、选择题 1.成语“罄竹难书”出自《旧唐书·李密传》：“罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽。”这是李密 隋末农民起义的领袖 为声讨哪一人物而写的 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高宗 D.唐玄宗 2. “唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。是封建社会中少有的自觉探讨、总结执政规律和领导艺术，并能够运用其务虚所得的大政治家。用人如器，各取所长；愿为良臣，勿为忠臣兼听则明，偏信则暗等等，千百年来，成为人们经常引用的政治格言。认为，隋朝之所以覆亡，是因为赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身。他去奢省费，轻谣薄赋，选用廉吏，使民衣食有余。 A.重视发展生产 B.推行开明的民族政策 C.注意任用贤才 D.提倡节俭 6、 “以人为镜，可以明得失”启示我们，需要 。（ ） A．用发展的眼光来看待自己 B．通过自我观察认识自己 C．通过他人来了解自己 D．完全听从他人的态度与评价 7、如果你是唐太宗时期中央的一名官员，那么你可能遇到的情况有 ①有幸与魏征、杜如晦等名臣同朝为官 ②唐太宗常常告诫大臣：不可过分压榨农民，要廉洁奉公 ③由于唐太宗善于纳谏，因此你提出一些有利于朝政的提议，得到唐太宗的赏识 ④见证了唐太宗死后，武则天登上皇位的一幕 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.武则天曾下令：凡是官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现