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广东省中考之课内文言文冲刺备考一 [广东省中考关于课内文言文考查的要求] 考 查 内 容 和 要 求 能力层级 类别 细目 识记 理解 运用 文言文阅读 13.理解并翻译浅易文言文中的句子。 14.理解浅易文言文的基本内容。 15.领会浅易文言文中作者的思想感情。 16.领悟浅易文言文的内涵，从中获得有益启示。 ? √ √ √ √ 【】 考查内容 题量 分值 题型 二、阅读 课内文言文阅读 3 8 非选择题 【】【】认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义。比如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义地理解为现代汉语的“没有出路的境地”。因为从全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活无着落的问题，因此，“绝境”应是“与世隔绝的地方”。 　　翻译时要落实好关键词语。如翻译《狼》中的“其一犬坐于前”，关键是弄清“犬”在句中是名词作状语，翻译成“像狗一样”，才能正确翻译出这个句子。关键词语落实了，句子翻译就比较顺利。 文言中省略句较多，翻译时应注意补充。如“一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）译为“第一次击鼓，士气振作；第二次（击鼓），士气就低落了；第三次（击鼓），士气就泄尽了。”这里的“再”、“三”后应补译上“鼓”（击鼓）。凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词，都可照抄不译。如“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”（《出师表》），“侍中”、“侍郎”是官名，“郭攸之”、“费祎”、“董允”是人名，“等”古今意义相同，因此，都可照抄不译。有的助词只起表达语气停顿凑足音节也可不译。鱼我所欲也“小惠”和祈求神灵的保佑，最后虚心听意见取得战争胜利。庄公战后问曹刿取胜之道，一讲攻击的缘故，“ ”高度概括了最佳战机；二讲追击的缘故，“ ”表现他考虑周全、行动谨慎。 3．鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿在解释原因的时候分哪几层意思？（3分） 答： [课内文言文冲刺训练（一）参考答案] （一）1．看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 2．择其善者而从之，其不善者而改之。 3．一味读书而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。的俸禄是否符合礼义就接受它那的俸禄对于我有什么好处呢？通过来使他的内心，使他的性格，。 大大小小的诉讼案件，即使不能全部明察，但一定处理得合情合理。 5