北师大四年级数学上期末复习计划.docVIP

期末复习计划 （2012——2013学年度第一学期） 四年级数学组 指导思想： 根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。 复习时间： 2013.12——2014.1 复习形式： 分类复习、综合复习、整理归纳法、补缺法。 复习内容： 本册教材八个单元，共分为三大版块来复习：其中第1、认识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算”方面的内容；2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形”方面的内容；第8单元为统计。 复习目标： 1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识；了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，建立有关整数概念的认知结构； 2．通过整理和复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序，能正确进行含有中括号的三步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便； 3．通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，能理解并合理运用商不变的规律，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识； 4．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识；通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°，能说出图形的平移或旋转的变化过程；能用“数对”或者“方向与位置”来确定物体位置，进一步发展空间观念； 5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义，能正确绘制条形统计图和折线统计图。 6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值； 7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。 复习措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。 （3）加强补差，让优等生帮助后进生。 （4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力的培养。 课题 认识更大的数复习课（一） 数学第七册 备课人:刘晓庆 教学目标 1、? 通过复习，让学生进一步感受学习更大的数的必要性，体会大数的意思。 2、? 通过操作活动，进一步认识数的计数单位，进一步掌握各单位之间的关系，并正确读写及比较数的大小。 3、? 进一步认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。 4、? 进一步理解近似数在生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 教学过程 一、知识点梳理。 ①大数的读写方法（“分级读写”）； ②大数的改写（以“亿”、“万”做单位）； ③求近似数（“四舍五入”） 二、练习内容。 1、请读出下列数字。 1座机电话号码 读作： 座机电话号码4 读作： 座机电话号码80 读作： 座机电话号码4 读作： 座机电话号码008 读作： 座机电话号码040 读作： 2、请写出下列数字。 三千零一 写作： 五千七百亿零三千五百零四 写作： 四千二百零三 写作： 九亿零七 写作： 二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五 写作： 三百亿零四万零四 写作： 3、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。 460000＝（ ）万 座机电话号码0＝（ ）万 座机电话号码000＝（ ）亿 座机电话号码＝（ ）万 534728≈（ ）万 629999≈（ ）万 座机电话号码0≈（ ）亿 4、填空。 （1）、从右边起第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位，第（ ）位是百亿位。 （2）、一万是（ ）个千，一千万是（ ）个百万，（ ）个一千万是一亿。 （3）、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（ ），读作（ ）。 （4）、八千七百万六千写作（ ），四舍五入到万位约是（ ）。 （5）、49（ ）000≈50万，（ ）里最小要填（ ），最大能填（ ）。 （6）、最小的八位数是（ ），减去1是（ ）；最大的八位数是（ ），加上1是（ ）。 （7）、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）；组成最小的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。 5、在○里填上“ ”、“ ”或“ ”。 10000○9999 6