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南京信息工程大学 中级专业技术职务任职资格评审表 姓 名： 所 在 单 位： 系、 部、室： 评 审 系 列： 现 任 职 务： 拟 评 职 务： 南京信息工程大学人事处 填　 表　 说　 明 一、此表为申报或同级转评教师、实验、政工、管理系列中级职务人员填写，其中第２-7由本人填写。 二、填写的内容要具体、真实，用钢笔（黑或蓝黑）填写，字迹要端正、清楚，或用计算机打印。 三、表中一些栏目填写内容较多时，可另加附页。 四、填写本表请用蓝黑或黑色笔书写，一式两份，经审批后，本入人事档案、有关部门各1份。如有打印，请使用16K纸双面正反打印。 基本情况 姓 名 性别 民族 出生年月 出生地 身体状况 参加工作时间 政治面貌 现任党政职务 高校工龄 最高学历及 取得时间 从事专业、研究 方向及年限 现任专业技术职务及任职 资格何时经何评委会评审 现专业技术 职务聘任时间 拟评审 任职资格 及任何职务 参加何学术团体 社 会 兼 职 和荣誉称号、受何处分 任现职以来获何表彰奖励 荣誉称号、表彰奖励名称 获奖时间 授奖部门 获奖级别 排名/总人数 处分： 学 习 经 历 (从高中毕业后填写) 学 习 情 况 毕业学校 所学专业 学制 学历 学位 毕(肄)业 及时间 工作、进修经历 起止时间 在何地、何学校（单位）工作、进修及年限 备　注 社会服务情况（包括班主任、辅导员、教学或科研管理工作） 任现职以来履行职责的情况 (包括思想政治表现及工作表现、教书育人、教学、科学研究水平和能力实绩等) 本人签名： 　　年　　月　　日 职称外语、计算机、现代教育技术培训、新教师岗前培训、基础理论考试考核情况 科　　　　　目 时　间 成　绩 合格证号 外　　　　　语 计　　算　　机 现代教育技术培训 参加省高校新教师岗前培训 教育学 心理学 教师职业道德 教育法规 参加基础理论三门课培训 高等教育学 大学教育与管理心理学 高等教育管理学 高校思想政治工作概论 岗前培训、三门课培训考试限专职学生思想政治教育和教育管理研究职务的人员填写 任现职以来年度考核情况（近五年来） 考核部门 考核年度 考核等级 备　　注 任现职以来完成教学工作情况 何年何月 至 何年何月 讲授课程名称及 其他教学任务 授课对象 及人数 每周课内学时数 总课内 学时数 完成教学工作量数 任现职以来发表、出版论文、论著、教材、教学参考书目录 题　　目 发表刊物名(注明时间、期号等) 第一作者或排名情况（注明字数） 获奖情况（注明奖励部门、级别及排名） 任现职以来承担并完成科研任务、取得科研成果情况（包括教学研究成果） 起止年月 科研项目、 课题名称 项目来源 及类别 本人角色 及完成情况 成果获奖、专利及效益 情况（注明授奖部门、 奖励级别及排名） 任现职以来起草、制定的重要文件、重要报告目录 时 间 文件、报告题目 本人角色 及承担部分 使用范围 及产生效益 备 注 此栏限专职学生思想政治教育教师职务和教育管理研究职务的人员填写。 高校教师教学质量考核表 项目 内 容 考核等级 说 明 优 良 中 差 教 学 内 容 严格执行教学大纲要求。基本理论概念清楚。重点突出，难点处理得当，内容详略得当。教学中能吸收新成果，反映新信息，注意介绍学科发展前沿的新动向，理论联系实际，不断充实新的教学内容。 1、教学质量考评小组成员填表前应了解学生评教、同行评价、领导听课评价的情况。 2、教师在教学方面的获奖情况，如优秀教学质量奖等应视为教学质量考核的重要依据。 教 学 方 法 采用启发式教学，注意因材施教。语言表达清楚，条理清晰、板书工整。能启发学生思维，培养学生分析问题及解决问题的能力，善于使用现代化的教学手段。 教 学 态 度 认真备课，有质量较高的教案、讲稿，讲课、