2009年广东省成人高考(高升专)专用教材—语文教材素材.doc

2009年广东省成人高考(高升专)专用教材—语文教材答案 P25 修改病句 练习题答案解析 1.（语序不当）并列成分之间的逻辑顺序；改为：发现、讨论、解决挺拔、高洁一切出版物报刊、杂志科技科学文化素质教育思想道德素质文化创新能力围攻工商管理人员正常执行公务培养失足青年。推行服务忌语。事件批评教育公司领导决定……，而且……”衔接两个并列成分，表示递进的关系。改：他不但能够……，而且能够…… 11.同上：不但一些重点中学……而且有的普通中学……必然性和偶然性不仅………… 13.“尽管尽管不要滥用繁体字滥用繁体字叙述一件事，语句的先后顺序常体现出一定的逻辑关系。句是写师生听到广播，即得到信息，句是写师生此时的一种心理即得到信息后所产生的心理，句是描写师生的具体动作即在心理作用下的动作，句是对师生投入抢收战斗的形象描写，体现着事理间的先后顺序。答案C。.说明语体：（物）空间、分类顺序　（1）连下数日雨，水势很猛，雪瀑从断崖藤滚而下，跌入弥漫着茫茫水气的深涧， ②真是云奔雾涌，浪沫激散。我在对面的崖边站了片刻，襟前湿了一片。（2）我回头看岳飞墓后面的栖霞岭，③郁郁葱葱，绿满天涯；宝叔塔尖尖的塔顶直指云宵。例3.国子监是北京古建筑遗存集中的一条街道。（排序）③④②①，另外一座牌坊坐落在国子监与孔庙之间的街心处。 三.议论语体：（理）逻辑顺序 （1）读者的“本钱”从何处积累呢？看来主要从生活中和书本上得来。___C___（2）下列句子的排列顺序，正确的一项是D.①⑥⑤⑦③④② （3）C.③②①④人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。 四．练习题 1．B.开始有“我们不但要”“我们也要”，表明是从人们的需要出发；横线以后两句是对整体内容的概括与提升，其中有“不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需”，看来，“各取所需”是此段内容的核心。选项中C、D两项的着重点在“花”（因为每种花都有生存的权利），而非“人”，因此可首先排除。A项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是个人的爱好不只一个；而B项则强调了人与人之间爱好的不同，与语段“各取所需”之意一致。 2．B. 从前后连贯的角度看，句中，句不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接，而句能。从音节和谐的角度看，能和“却似天成”句中的“成”押韵的有首句的“营”，句中的“成”，句中“整”和句中的“症”。因此选B 诗中强调的是“逊”和“输”，是从“不足”的方面说的，接以“缺憾”，在事理逻辑上没有问题。B项，则是两面对一面；C?项则是从“短处”突然转到说“长处”；D项则是转换了说话的角度——原诗是说事物本身的优劣长短，加“对”字后，变成了说“人”的情感态度了原文由上而下写秦岭，南源和渭河平原的自然景色，情境是阴沉凄清的。从意境和描述层次两个方面考虑都应该选择A句。B句的“满天彩云”，景和情均与原文明显不协调。C句的“渐渐隐没”与原文的“淹没在浊雾里”相矛盾。D句所描绘的北风、枯草、树皮也与原文不协调无论从片段还是摘引来看，都是具体说明磷虾在海洋生物链中的重要作用的。AB磷虾与其它生物并举，C省去磷虾不提，都不能作结尾。只有D体现了“磷虾是南极生物中一个关键性的生物”这个意思B．原文就学习外国先进经验和照搬西方模式一正一反提出两个設问，一是“要不要”，二是“可不可以”，应选项必须与两个设问相互对应，不能顾此失彼。A只回答了“不能完全照搬”这一问题；C完全肯定两个问题，忘记了后一问题必须否定；D句答非所问；只有B句，虽未作直接回答，但都与两个设问相照应，且衔接最好 要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长”呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。 分析：从他的经历入手，凭借着有关表示经历的词语“后来---之后---现在---所以”等，就可以找出其合理的组合。答案是D。我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕什么是星云？A．“其”是承前指代，由“其”往前面看，可知“其”即是“它们”；再往前看，即第三句话，该句的主语是“云雾状天体”，是“它们”指代的对象，故选A。D．由“人们有时也称其为河外星云”和“应该如实地把它们称为河外星系”可知A中“只把……称作星云”是错误的，“称作星云”与真正的星云并不是等同的。离我们非常遥远的银河系以外存在星云，故B错。早期发现的星云中有一部分是真正的星云，故C错。D项关于弥漫星云的表述正确。C．?由“天文学史上早期发现的‘星云’中，只有一部分是真正的星云”可知比大，排除A、B；星云包括银河星云和河外星系中的星云，比大，故选C。A．由“星云不但看起来…