黄兴镇黄桂花小学论 构建高效班级管理模式.docVIP

构建高效班级管理模式 长沙县黄兴镇桂花小学：游利娟 班级管理工作千头万绪，琐碎、繁杂，很多班主任如同高级保姆一样，事事细致入微，处处亲力亲为，班主任时常感慨工作的辛苦与繁杂,通过近两年的实践摸索，我总结出一套班级管理高效模式，适用于二年级以上班级。 一、高效班级管理理念：构建以小组为单位的团队，打破事无巨细由班主任全权负责的传统管理模式，实现班干部管理与小组内部自我管理一切日常常规的系统管理模式。 二、高效班级管理宣言：班级是我家，管理靠大家。 三、高效班级管理策略：多监督，多提醒，少违记，争优秀 四、高效班级管理班主任重点工作：细致观察、正确指导，科学调整，总结表彰。 五、高效班级管理学生重点任务：实现自我管理，自行开展一切班级活动。 班级常规按班级规章制度执行，班级活动自行策划，秀出自我个性，展现班级风采。 六、高效班级管理实施方案： 1、及时组建合理的分组结构。对班级学生进行分组，座位调配为每一大组前三位共六名同学为一组，这样的分组安排更利于组内的交流与管理。，分组成员根据学生成绩，个性习惯，组织能力等合理进行均衡搭配分组，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当大组长、副组长为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系。 2、建立系统评价体系、奖惩机制。 在班级出台《班级日常行为规范考评细则》，从而让值周班干部和大组长能够对同学们做到赏罚分明。 给大组长和副组长进行管理任务分配，比如大组长管理记录作业、纪律、两操、阅读等项目，副组长负责管理卫生、标志、学具等项目。每天遵章守纪的同学每个项目加一分，有违规项则进行加分。 每天进行一次登记小结，每周由大组长进行一次总结，遵章守纪的同学评为每周之星，颁发奖品，期末再进行统计，根据学生获得的每周之星次数进行相应的奖励。学生确立了自己从天到周到期的品德目标，在每一天的成长中，都能看到自己的进步，得到充分的肯定，容易获得成功的感受。所以每周之星的评选方案很受学生欢迎，学生都对获取这个奖励，信心满满，不再把遵章守纪当成一种负担，而转化为一种种良好行为习惯，达到习惯成自然的效果。 3、建立《学生班级常规记录簿》，指导组长进行规范，认真地填写与总结。 七、高效班级管理模式作用： 1、合理调整班主任的工作时间，使班主任从一些细微的工作当中解放出时间；实现学生们事事有人管，人人都管事。 2、建立完善了系统的管理机制；让学生做到有章可循，明理导行。 3、学生将班级工作打理得紧紧有条；从学生入校开始，学生就能自觉检查标志佩戴，学具准备，收集作业等，放学之前每组及时做好全天总结。方案实施四到六周时间基本实现学生自我管理模式，班风班纪良好。老师不在学生仍能有效执行高效班级管理方案。 4、培养了班干部的管理能力，养成学生自觉遵章守纪的行为习惯。 5、让学生在充分肯定与纠错中调整自己的行为习惯。 6、树立从天到周再到期的品德目标，及时予以总结表彰，让学生体验成功的快乐。 高效班级管理模式既解放了老师，培养了学生，又形成了团结、上进守纪的班风，是一种值得推广的优秀班级管理模式。 附：高效班级管理档案：《学生班级常规记录簿》 高效班级管理档案 学生班级常规记录簿 愉快学习 健康成长 秀出自信 展现自我 班级： 组名： 班主任： 年 期 第 周 星期 姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分 第 周 星期 姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分 第 周 星期 姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分 第 周 星期 姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分 第 周 星期 姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分 第 周 本周在校表现小结 姓名 加分 扣分 每周之星 每周之星统计表 第----组 姓名 1周 2周 3周 4周 5周 6周 7周 8周 9周 10周 11周 姓名 12周 13周 14周 15周 16周 17周 18周 19周 20周 总计 奖励 2013年11月21日