132比较做功的快慢.docVIP

课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 13.2 比较做功的快慢 三 维 目 标 知识与技能 ⑴理解功率的概念。 ⑵知道功率的计算公式和功率单位的含义，会计算有关功率的简单问题。 过程与方法 ⑶通过建立功率概念的过程，理解用比值定义物理量的方法。 情感态度与价值观 ⑷通过实例说明功率的含义，认识功率在实际应用中的重要价值，培养学生关注生活、关注社会的意识。 ⑸通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识、协作能力。 教 材 分 析 重点 功率的概念 难点 功率的单位 课前准备 秒表，卷尺，体重计，多媒体课件。[导入新课]复习铺垫：用多媒体展示下列问题，学生思考后回答： 1、 怎样比较物体运动的快速慢？2、 速度的概念、公式和单位分别是什么？3、 用比值的方法定义过哪些物理量？情景导入：当你登上一层楼时，快步上去和缓步走上楼的感觉有何不同？两次上楼做的功是否相同？所用的时间呢？[推进新课]一、怎样比较做功的快慢教师引语：人们利用机械做功时，有多有少，有快有慢。请看图13-10，两位同学在比较如图所示的起重机和滑轮做功快慢时，各执一词。你是怎么看的呢？（师生共同讨论分析总结看出结论）（投影结论）要比较做功的快慢，既要考虑做功的多少，又要考虑做功时间的长短。二、怎样测算功率1、引入功率概念：请同学们阅读课文，学习功率的有关知识：（1）、功率：单位时间里做的功叫做功率。（2）、物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。（3）、功率计算：功率 功/时间 P W/ t（4）、功率的单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳/秒，它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦，符号是W，这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。? ? 1W 1 J / s工程上还常用到千瓦 KW 做功率的单位? ?1KW 1000 W2、活动2：比一比，谁的功率大（1）阅读图13-12，讨论：为了比较“运动员”做功的功率，你需要测量哪些物理量？怎样测？（2）将测量结果填写在下表中姓??名 登楼的高度h/m 登楼的时间t/s 体重G/g 登楼做的功W/j 功率P/w 讨论：不同运动员功率不同的原因是什么？3、了解功率在实际中的应用（方法：用阅读、讨论、教师释疑等方法，让学生了解功率概念的广泛应用，了解常见机械、电器功率值大小，扩展知识面。）（1）、教师引导：功率是机器的主要性能指标之一，所以要了解各种机械、电器的功率。功率标注在铭牌上，同学们阅读课本13-13可以了解一些常见机械和电器的功率值，今后应多关注生产、生活实际中常见的功率，做到学以致用。（2）、列举部分实例：a、人跑步时功率约为400W??b、轿车发动机功率约为100000W??c、家用电冰箱功率约为100W??d、电视机功率约为120W??e、家用空调功率约为1500W??f、洗衣机功率约为300W，（3）、 请你说出你所知道的机器功率？? ?学生讨论发言，讨论后产生疑问：电器的功率与机械的功率含义一样吗？教师释疑：电流通过电器做功也有快慢，叫电功率，在光学中有激光的功率，在热学中有热辐射功率，在能量和能量转化等方面也有着广泛的应用。在各种场合功率的含义是相同的，都是单位时间内做的功。[课堂反馈]1、下列说法正确的是：（ ）A：做功越多，功率一定越大；??B：做功时间越短，功率一定越大C：做功越快，功率就越大；? ? D：功率是单位时间内完成的功。2、商场二楼到三楼的扶梯高度是4米，长是6米，孙同学体重是500N，自动扶梯把孙同学从二楼送到三楼过程中对其做功_________ J。如果测算自动扶梯对他做功的功率，还应该测量的物理量是_________.3、探究讨论：坐车时我们发现，汽车爬陡坡时，在感觉“吃力”时，司机连忙换成低速档，这是为什么？推理：P W/t,W FS,则P FS/t F× S/t Fv.汽车功率不变，速度小，牵引力大。[课堂小结]请同学们把本节课的内容概括出来。学到了哪些学习方法？（学生交流总结）[布置作业]