2010-10教育学复习知识点A.docVIP

教育学复习重点知识点 一、绪论 1. 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 教育情境：是由外界、景物、事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地。 情境教育学的主要构成纬度：情境线索、理论线索、技术操作线索三个纬度构成。 --选择 教育情境的介入对教育教学研究产生的影响： a深化理论学习；b典型示范引导；c逼真模拟练习；d知识转化技能；e理论联系实际。 --选择 情景化教学对课堂教学产生的影响： A加强了教材的教学法功能；b帮组任课教师克服缺少中学教育经验的局限；c引起课堂教学结构和课型的变化；d引起教学内容的更新。 培根1623年，首次将教育学作为一门独立的科学提出来。 义务教育：是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。 （一）教学的定义、要素与发展 1. 教育的定义：教育是教学者按照一定的社会要求系统的对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期的变化。 2. 教育的要素：教育者、受教育者、教育影响。 -实记 教育要素的关系：教师是教育影响和学生间的中介；教育影响是教师对学生施加影响的桥梁；学生是教师选择和使用教育影响的依据。 --实记 3. 教育的发展： 远古教育。非独立性、贫乏性、无阶级性。 --选择 古代教育。教育有了自身的独立活动领域；教育内容丰富起来。教育有了阶级性、等级性、狭隘性； 体力劳动与脑力劳动分离与对立是社会进步的表现。 --选择 古代教育时期产生了古代学校，最初的教育机构。 现代教育。包括工业社会和信息社会的教育，商品经济普遍发展和社会大机器生产是其产生的条件 现代教育的特征：商品性、生产性，科学性，民主性、发展性。 --选择 （二）教育目的 教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。P26 教育目的结构：对培养何种社会成员的规定，对教育对象形成何种素质结构的规定。--选择 教育目的的功能：导向功能；调控功能；评价功能。 --选择 社会主义教育的基本特点：a以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础；b鲜明的提出培养人的政治方向；c主张人的全面发展与个性发展的统一。 ---★简答 教学的目标层次 教育目的：是指导各级各类学校教育的总目标，或称终极的教育目标。 教育目标：教育目的在各类各级学校的具体化。 课程目标：依据教育目标制定的各种教学、教育活动的课程标准，体现在课程计划、教学大纲以及德、智、体、等教育大纲中。 教育目标的分类：知识领域；能力领域；情境领域。 --选择 （三）教育的功能 。个体功能 影响个体发展的因素：遗传 前提 、环境、教育、个体的主观能动性 发展动力 。 ---★简答 教育要适应个体发展的规律 ： 教育要适应个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异 --实记 顺序性，有简单到复杂，低级到高级；阶段性：婴儿期- 幼儿期- 少年期等 个体社会化：是指个体适应社会的要求，在于社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应的发展自己的个性的过程。 个体社会化的内容：政治社会化、道德社会化、性别角色社会化。 。社会功能 教育同人口的关系：人口增长率影响教育发展的规模与结构；教育是控制人口增长的手段之一； 教育同人口质量的关系：人口质量影响教育质量；教育质量能对青少年进行培养；教育还具有调整社会人才构成与流动的功能。 教育同物质生产的关系： 社会物质生产对教育的影响：a为教育发展提供了基础条件；b对教育不断提出新的要求。 教育对社会物质生产的作用：a教育是实现劳动力和生产中所必须的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动着生产能力的重要手段；b教育史加速现代物质生产技术更新的有利因素。 教育同社会政治的关系： 政治对教育的作用：政治通过一定的组织手段对教育实现控制；b通过一系列方针、政策实现对教育的影响；第三个手段是法律；d可以通过对手教育者进行思想政治教育施加影响。 教育对政治的作用：a通过教育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线、造成舆论；b组织学生直接参加政治活动；c通过教育制度，实现对受教育者阶级或阶层的选拔。D通过教育培养合格的公民和各种政治人才。 7. 教育同社会文化的关系 --★简答 社会文化对教育的作用：文化发展提高了人们对教育的要求；b促进了学校与社会的联系；c文化以潜移默化的方式影响人们的什么各方面的发展。 教育对社会文化的作用：教育史文化延续和更新必不可少的手段；b教育对文化的普及；c具有交流、整合不同类型文化的作用。 --★简答 教育同科学技术的关系 教育对科技的作用：a教育推进科技知识的再生产；b推进科学的体制化；c具有科学研究的功能；d向科学提出在教育上应用技术化的要