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教育部國中小行動學習推動計畫 -行動學習教案- 壹、基本資料 一、設計者 江明芳 二、服務學校 新竹縣五龍國小 三、主要領域 社會領域 四、統整領域 語文、資訊領域 五、單元名稱 我的夢想種子萌芽—認識各行各業 六、適用年級 六年級 七、行動載具作業系統 □Windows系統 □Android系統 (iOS系統 貳、設計理念 以「科技融入主題探索學習」的教學策略，以社會領域為主題，融合生涯發展教育議題，透過讀報、看相關影片，循序漸進了解學生對自己未來的想法；並讓學生透過訪談家長工作，及分享錄製的影音內容，讓學生認識各行業，了解家人工作的甘苦，進而能體會讀書的重要。 参、教學活動設計 能力指標 2-2-8-9能結合科技資訊，提昇聆聽的速度，加速學習的效果。2-2-8-10能具備聆聽不同媒材的能力。2-3-8-9能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。2-2-1能認識不同類型的工作角色。4-3-1說出自己對當前生活型態的意見與選擇未來理想生活型態的理由。4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。5-3-4善用網路分享學習資源與心得。7-3-1了解個人透過參與各行各業的經濟活動，與他人形成分工合作關係。 種類 教學設計與流程 使用軟體、數位資源或APP內容 行動載具 使用情境 一、課前備課 1.設計學習單 2.蒐集整理並連結相關網頁 1.行動載具網路連線 2.使用Hi-learning環境設定 3.使用APPLE TV環境設定 六甲教室 二、引起動機 1.觀看動畫 新竹縣國中小教學平台(moodle平台) 六甲教室 三、教學過程 （一）行行出狀元 1.讀報-徵人廣告 2.觀看影片 （二）一日小記者 1.訪問前、後的討論 2.訪錄家人工作 1.Hi-learning 2.新竹縣國中小教學平台(moodle平台) 3.行動載具訪談拍照 、錄影音紀錄 六甲教室 學生家裡 四、形成性評量 1.討論參與度 2.學習單完成度 Hi-learning 六甲教室 學生家裡 五、總結性評量 1.採訪影音分享 2.影音內容討論 1.APPLE TV 2.Hi-learning 未來教室 六、其他 檢討與建議 新竹縣國中小教學平台(moodle平台) 六甲教室 肆、教學歷程說明 一、引起動機： 透過”實現開炸雞店夢想”的動畫點燃孩子心中的夢想。 二、發展活動 （）自己對 （二）一日小記者 1.小記者採訪題目及行動載具影音錄製時注意事項討論。 2.以行動載具採訪、錄製家人平時工作的甘苦談。 3.分享訪談家人後，對家人工作印象、想法的改變。 三、綜合活動 1.分享自己錄製的訪談影音檔； 2.對影片內容提問及回答。認識不同類型的工作角色。利用電子科技，統整訊息的內容報告。（） 班級： 姓名： 認識各行各業學習單 一、我現在有興趣的工作是： 報紙徵人廣告 1 （剪報黏貼處） 2 （剪報黏貼處） 3 （剪報黏貼處） 工作的內容 上班的時間 上班的地點 適合的年齡、性別 需要的條件： 學歷、經歷、專業知識技能、其他（體格、個性等） 二、我為什麼選擇這些職業？依據下列哪些選項？請打在□中打 「(」。 □能力 □性別 □興趣 □人格特質 □價值觀 □學業成就 □健康狀況 □機緣 □家庭背景 □社會潮流 □家人期望 □同儕團體 □地緣關係 □升學管道 □其他____________ 築夢踏實 三、我可以有更好的選擇嗎？如果可以，我夢想中的職業是什麼？ 為什麼？______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四、想要達成夢想，我必須要做哪些努力…… 學歷： 經歷或經驗： 專業知識技能 其他（體格、個性等） 五、上網搜尋或訪問家人，寫下或畫出從事這個工作最辛苦及快樂的可能是什麼？ 家長簽名：