《植物细胞工程》课案.doc

《植物细胞工程》课案 撰写：李芳 【考纲要求】B级 自主导学案 【基础梳理】 《南方凤凰台》P256的基础梳理写一写、读读背背。 要点导学案 考点一：植物组织培养和植物体细胞杂交的比较 名称 植物组织培养 植物体细胞杂交 原理 细胞的全能性 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性 过程 注意事项 ①选材：选取根尖、茎尖、形成层部位、最容易诱导脱分化 ②光照：脱分化过程不需光照，再分化过程一定要有光 ③整个过程要在无菌条件下 ①去细胞壁的方法：酶解法，所用的酶是纤维素酶和果胶酶 ②人工诱导融合的方法： 物理法：离心、振动、电激 化学法：用聚乙二醇(PEG)诱导 注：细胞的全能性是指具有某种生物的全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞 全能性表达的条件：离体（这是必要条件）、一定的营养物质（水、无机盐、维生素、氨基酸等）、激素（细胞分裂素、生长素等）、适宜的条件（无菌、温度、pH等） 植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例等都会影响实验结果 当同时使用这两类激素，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。 生长素与细胞分裂素的用量比值 植物细胞的发展方向 比值高 有利于根的分化、抑制芽的形成 比值低 有利于芽的分化、抑制根的形成 比值适中 促进愈伤组织的生长 ②愈伤组织细胞是一团排列疏松而无规则，高度液泡的无定形状态的、具分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能。 例1（2008·江苏高考）下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 【解析】同一株绿色开花植物的细胞分体细胞和生殖细胞两类，自然这两类细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质（基因）亦不相同。 【答案】D 【典题练习1】 下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是 A．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株 B．获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶 C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合 D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞 植物细胞A和植物细胞B经过杂交及组织培养，下列说法不正确的是 A 植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍 B 杂种细胞经过植物组织培养成杂种植株说明杂种细胞具有全能性 C 尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养 D 若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy 如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是 A 图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽B 愈伤组织的代谢是自养需氧型 C 上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程 D “白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果 下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是 A．上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要用 B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 B．“番茄-马铃薯”杂种植株的培育需要运用细胞融合技术和植物组织培养技术 C．植物组织培养中需要使用纤维素酶来分离细胞 D．用于培养的植物器官或组织先要进行灭菌处理 答案：CCDBB 考点二：植物细胞工程的应用 1、植物繁殖的新途径 （1）微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 特点：保持优良品种的遗传特性；高效快速的实现种苗的大量繁殖。 （2）作物脱毒：选取作物无毒组织（如茎尖）进行组织培养，获得脱毒苗的技术。 （3）人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。 2、作物新品种的培育：单倍体育种和突变体的利用。 3、细胞产物的工厂化生产：细胞产物有蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 例1（2010·重庆高考）．明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法有 A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产 B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分 C．大规模栽培组织培养苗，获取药用成分 D利用组织培养获得胚状体，制成人工种子 【解析】本题考查了植物组织培养技术的应用。对明党参进行保护性开发可采用设计细胞培养反应器的方法，也可通过大量培养愈伤组织，直接提取，还可通过大量培育