八年级物理下册_第七章____运动和力综合复习程序.doc

运动和力综合复习 （一）知识结构图： 1. 力： （1）定义：物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 （2）单位：牛（N） ? 2. 力的种类： （1）弹力：任何物体只要发生形变就一定会产生弹力。 日常生活中经常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。 3. 力的合成：合力（合力与分力是等效替代的关系）→同一直线上二力的合成（分同向和反向情况） ?4. 二力平衡：平衡态→二力平衡条件（同体，等值，反向，共线）→应用 ?6. 力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因 二）重点题型： ①第一类重点题目是： 1.用物体间力的作用是相互的解释有关现象；用力的图示表示物体受到的力；运用重力与质量的关系G＝mg进行有关计算；同一直线上二力的合成。 2.用物体间力的作用是相互的解释现象时，首先要明确任何一个力都有施力物体和受力物体，施力物体同时也是受力物体，只有确定了研究对象才能指出施力物体和受力物体，施力物体与受力物体的区分是相对的，不是绝对的。 3.用力的图示表示物体受到的力，第一要有标度，指出某一小线段表示多少牛的力；第二要有大小，用能反映跟力的大小成正比例的线段表示；第三要有作用点，力的作用点画在受力物体上；最后，在线段末端画上箭头表示力的方向。 4.重力与质量的关系是G＝mg，表示重力跟质量成正比，不能认为质量与重力成正比。利用公式进行计算时，G和m必须采用国际单位。 5.同一直线上二力的合成，首先要确定二力方向是相同还是相反，若二力方向相同，则F合＝F1＋F2，合力方向与二力方向相同；若二力方向相反，则F合＝F大－F小，合力方向与较大力的方向相同。 ②第二类重点题目是：有关惯性、平衡力和摩擦力的题目。 1. 惯性是物体的属性，其大小与质量有关，即物体质量越大，运动状态越难改变，其惯性就越大，惯性是物体维持运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。分析惯性现象常用如下思路： （1）确定研究对象，明确在所研究的现象中，哪个物体或物体的哪部分是要分析的对象。 （2）分析研究对象在受到外力作用之前所处的运动状态。 （3）分析与研究对象有关的其他物体或物体的其他部分受外力时运动状态的变化。 （4）确定研究对象相对于与之有关的其他物体或物体的其他部分的运动情况。 2.关于平衡力的题目，常将平衡力与作用力和反作用力混在一起，让人难以区分。平衡力与作用力和反作用力的共同点是：力的大小相等，方向相反，作用在一条直线上；不同点是：平衡力作用在同一物体上，不一定是同种性质的力，而作用力和反作用力是作用在两个物体上的同种性质的力。同时可以看出，平衡力的合力是零，也可以说两个力互相抵消，而作用力和反作用力不能互相抵消，不能求合力。 3. 关于在生活、生产中增大或减小摩擦的设计，要注意既考虑影响摩擦力大小的因素，又要切合实际，如要增大车与地面间的摩擦，只能考虑让轮胎表面粗糙这个因素，不能考虑增加车对地面的压力。 【典型例题】 例1. 如下图所示，光滑的M，N两面互相垂直，物体A水平地停在拐角处，试分析物体A所受的力。 例2. 一个物体重100N，受到的空气阻力大小为10N，则下列说法正确的是（ ） ①物体竖直向上运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向下 ②物体竖直向上运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下 ③物体竖直向下运动时，合力的大小是90N，合力的方向竖直向下 ④物体竖直向下运动时，合力的大小是110N，合力的方向竖直向下 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 例3. 客车到站了，当车还没有停稳时，一乘客就跳下车，他将向何方倒去？ 例4. （现实生活应用题）汽车加速前进时，前后轮所受地面摩擦力的方向为（ ） A. 前后轮均向前 B. 前轮向后，后轮向前 C. 前轮向前，后轮向后 D. 前后轮均向后 例5. （探究题）滑动摩擦力在研究相关物体运动情况时起着重要的作用。通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，与接触面之间的压力也有关。有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验。 器材：a. 斜面，b. 带钩的正方体木块，c. 带钩的长方体木块，d. 表面平整的长木板，e. 几条毛巾，f. 直尺，g. 弹簧测力计，h. 硬纸板。 解析：要探究摩擦力与接触面的关系，应控制压力一定，接触面性质一定，选长方体木块比较合适。 答案：所