转变观念全面发展有教学管理到位.docVIP

转变观念 全面发展 有效教学 管理到位 ——西安市宇航中学2010届初三中考工作总结 今天，宇航中学又迎来了中、高考成绩的大丰收，在这激动人心的时刻，首先要感谢各级领导对我们工作的大力支持，感谢兄弟学校为我们提供的诸多宝贵的教学经验和方法。正是有了大家的鼎力支持，我校2010届初三年级才能在中考中取得优异成绩。达到升学率： 全年级得A率： 得B率： 这一年来，我校高度重视本届初三毕业班的工作，并由我校忽万民校长亲自主抓。在教育教学中我们深入学习科学发展观，以“办精品学校，实行科学化和精细化管理”为办学指导思想，紧紧围绕教学这一中心环节，积极更新教育教学理念，围绕课堂抓教改，围绕质量抓管理，围绕教研抓提高，树立信心，狠抓常规，落实过程，谋求效率，并结合我校初三年级实际工作情况开展教育教学工作，这些工作，责任到人、目标到位，各任课教师爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、真抓实干，热爱学生，教学中讲效率、讲管理，同时我们还向兄弟院校学习，学习他们的好的教育教学经验，把我们的初三工作做好做扎实，为我校的今年中考取得优异成绩打下了坚实基础。现将本届初三工作总结如下： （一）、领导重视 明确责任， 忽万民校长在初三开学伊始就给我们提出要求：要求全体师生团结一致，树立“四心”，即：信心、恒心、决心和爱心，并以信心、恒心、决心做后盾，以爱心做动力，共同克服困难，积极主动地投身到工作和学习中去，不为困难找理由，要为成功找方法，要以积极的心态进行毕业班教育教学工作。我们初三全体师生积极按照学校的要求认真做好初三工作。我们先后召开了初三教师会、临界生、希望生会和家长会，营造有张有弛积极向上的学习氛围，使学生有信心、有目标、扎实细致的备战中考。在安排上力争做到一个“早”字，即：早安排、早动员、早行动、早落实、早到人人明白；在实施方面争取一个“做”字，即：做细致、做实在、做到位、做持久、做到个个极致。我们还根据初二期末联考成绩，分析学生的基本情况，使科任老师们有针对性的教学。班主任们利用课间时间，与这些学生交流谈心，给学生讲理想，讲目标，介绍学习方法，端正学习态度。 （二）面向全体学生，培养良好习惯 良好的习惯会让学生受益终身，而好的习惯又可以促进学生的全面发展。本届初三年级非常重视学生的养成习惯的培养，从初一年级开始，各班结合学校的量化管理对学生进行量化考核，引导鼓励学生养成积极、健康的人生观，价值观，并形成良好的行为习惯。班主任跟班紧，班干部真抓实干，良好的班风很快形成。并且整个年级班级管理坚持做到三年量化考核始终如一，使学生形成稳定的、良好的生活学习习惯。走进本届年级所在楼层，无论是卫生，还是纪律都令领导老师称赞不已。 （三）因材施教，重视常规教学 在教学中我们的教师能够认真探究钻研教育教学的规律，探究教学疑难，探讨新理念、新方法。在教学中注意结合学生实际因材施教。从初一年级开始，我校教导处就为各班下达达标指标，年级组召开达标分析会，对各班每学期期中、期末成绩进行达标分析，对优势、薄弱科目重点分析，对不同层次学生分类教学，布置作业，谈心交流。教师之间相互取长补短，狠抓基础，重视常规教学。本届学生从初一开始各科成绩在区统考中就名列前茅。 （四）聚焦课堂，重视有效教学 面对本届的特殊情况，不能补课，时间紧，教学任务重，如何完成教学任务，有效教学，聚焦课堂显得尤为重要。我们在有效课堂上特别重视课堂训练环节。在有效作业上强调分层次布置作业；在有效自习上强调辅导和独立完成作业相结合。压缩讲课时间、压缩无效作业量、压缩试题的难度；挤出更多的时间让学生自主学习。讲重点、难点，讲规律、拓展。在教育教学中重视学生的基础知识，基本技能的培养，使学生打好学习基本功，本年级在多次联考、会考中成绩均名列区前茅。在教育教学中，教师还注意转变观念，不断强化新课程理念的落实与巩固，加强管理，深化改革，紧密结合生活实际，培养学生的动手能力，理解分析问题能力，促进学生有个性地全面和谐的发展。 （五）真抓实干、提高薄弱学科教学质量 为了加强我校毕业班薄弱学科的教学，校领导对我们年级的薄弱学科课任老师做了调整，担任薄弱学科的老师们能够不甘人后，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。学生的成绩提高很快，在中考中，与各校相比我们的薄弱学科成绩进步很大。 （六）调动学生学习积极性，自主学习，互帮互学 教学中学生是学习的主体，只有将学生调动起来，参与到教育教学中来，才能真正提高教育教学质量。尤其初中阶段，我们更应该培养学生的良好的素质，自主学习，互相促进。为此，我年级各科老师充分发挥班级课代表，学习小组长的作用，让他们做老师的得力帮手，利用课余时间，检查学习小组的语文、英语的背诵、默写完成情况，为后进生答疑解惑。老师再随机抽查学生的完成情况。对完成情况好的小组及时给予表扬、鼓励。还