高三二轮复习——力直线运动.docVIP

专题 力与直线运动——力与运动之二 【一轮回放】 1、本部分知识点包括力的合成和分解、匀变速直线运动规律的应用及图象问题、牛顿运动定律的应用和动力学的两类基本问题； 2、本部分建议重温《金版新学案》上的题目：P8第2题，P10例2，P15典例，P28变式2-1，P46例1，P47变式2-2，P48第5题，P51变式3-1，P53变式1-1，P55第4题。 【复习指导】 ［高 频 考 点 ］ 考 点 要求 1.力的合成和分解 Ⅱ 3.位移、速度和加速度 Ⅱ 4.匀变速直线运动及其公式、 图象 Ⅱ 5.牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用 Ⅱ 1.高考对本专题知识的考查多以选择题和计算题为主，难度中等，分值较多． 2.匀变速直线运动规律的应用，牛顿第二定律和运动学公式相结合的各类直线运动，以及与电场、磁场、电磁感应相结合的综合问题是近几年考查的热点. ［知 识 网 络］ ［应 考 策 略］ 一、匀变速直线运动规律的应用 1、要善于根据题意画出运动示意图，这样可以使复杂的运动变得直观，更利于情景的分析. 2、应用匀变速运动的有关公式时，要注意各公式的适用条件，合理地选择公式会给解题带来方便. 3、常用方法：（1）一般公式法（2）平均速度法（3）中间时刻速度法（4）比例法（5）逆向思维法（6）图象法（7）巧用推论Δx＝xn＋1－xn＝aT2解题 竖直上抛运动问题 特点：(1)对称性： ①时间对称性 ②速度对称性 ③能量对称性 (2)多解性： 两种方法：(1)全程法 (2)分阶段法 二、动力学问题分析 1．基本思路：加速度是联系受力情况和运动情况的桥梁 2．常用方法：(1)整体法与隔离法 (2)正交分解法：通常是分解力、 有时分解加速度更简单． ［典 型 例 题］ 例题1：物体由静止开始做直线运动，则上下两图对应关系正确的是（图中F表示物体所受的合力，a表示物体的加速度，v表示物体的速度，x表示物体的位移） （ ） 【总结反思】 例题2：甲、乙两车在公路上沿同一方向做直线运动，在t=0时，乙车在甲车前50m处，它们的v-t图象如下图所示，下列对汽车运动情况的描述正确的是（ ） A．甲车先做匀速运动再做反向匀减速运动 B．在第20s末，甲、乙两车的加速度大小相等 C．在第30s末，甲、乙两车相距50m D．在整个运动过程中，甲、乙两车可以相遇两次 【总结反思】 例题3：如图所示，在光滑平面上有一静止小车，小车上静止地放置着一小物块，小物块和小车间的动摩擦因数为μ＝0.3，用水平恒力F拉动小车，小物块的加速度为a1，小车的加速度为a2.当水平恒力F取不同值时，a1与a2的值可能为(当地重力加速度g取10 m/s2)(　 　) A．a1＝2 m/s2, a2＝3 m/s2 B．a1＝3 m/s2, a2＝2 m/s2 C．a1＝5 m/s2, a2＝3 m/s2 D．a1＝3 m/s2, a2＝5 m/s2 【总结反思】 例题4：如图所示，吊篮A、物体B、物体C的质量分别为m、3m、2m.B和C分别固定在弹簧两端，弹簧的质量不计．B和C在吊篮的水平底板上处于静止状态．将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间(　 　) A．吊篮A的加速度大小为g B．物体B的加速度大小为g C．物体C的加速度大小为2g D．A、B、C的加速度大小都等于g 【总结反思】 例题5:如图所示，一块磁铁放在铁板ABC上的A处,其中AB长为1 m,BC长为0.8 m,BC与水平面间的夹角为37°,磁铁与铁板间的引力为磁铁重的0.2倍，磁铁与铁板间的动摩擦因数μ＝0.25,现在给磁铁一个水平向左的初速度v0＝4 m/s.不计磁铁经过B处的机械能损失。g＝10 m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)则： 求磁铁第一次到达B处的速度大小； 求磁铁在BC上向上运动的加速度大小； (3)请分析判断磁铁最终能否第二次到达B处。 【总结反思】 【限时训练】（25分钟） 1.如右图甲所示，一定质量的物体置于固定粗糙斜面上。t=0时对物体施以平行于斜面向上的拉力F，t=1s时撤去拉力，斜面足够长，物体运动的部分v-t图如右图乙所示，则下列说法中正确的是 （ ） A．t=1s物体速度反向 B．t=3s时物体运动到最高点 C．1到2秒内物体的加速度为0到1秒内物体的加速度的2倍 D