高中英语 英语课题究开题报告论文 新人教版.docVIP

运城市中小学教育科学研究课题 申 报 书 [ ] 号 课题名称 中学英语阅读教学研究 学科分类 高中英语 课题负责人 陈红霞 负责人所在单位（盖章） 临猗中学 填表日期 2010年11月 联系电话 电子信箱 courtney888@163.com 一、基本情况 课题名称 中学英语阅读教学研究 负责人姓名 陈红霞 性别 女 名族 汉 出生年月 1981年 2 月 21日 行政职务 职称 中二 研究专长 最后学历 本科 工作单位 山西省临猗中学 联系电话 通讯地址 山西省临猗中学 邮政编码 044100 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 职称 学历 工 作 单 位 陈红霞 女 1981.2 中二 本科 山西省临猗中学 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 英语阅读能力的考查是英语考试的重要内容，也是英语学习者英语运用能力的体现之一，提高英语阅读能力对英语学习者是非常中方要的。围绕“高效阅读教学”，我们在平时的教学过程中就积极学习《中学教学参考》、《教学实践与研究》等教学资料，丰富自己的理论知识。同时做好自己的教学反思，积累教学经验，努力探求更高效的阅读方法来指导学生们做好阅读，提高阅读能力。但阅读能力的提高不是一蹴而就的事 ，它有一个不断探究不断提高的过程，也有一个理论与实践相结合的过程。目前阅读教学“高投入、低产出”的现象仍。在学习多年后，许多人看不了英文报刊、读不懂英文书信。究其原因，一方面与片面、盲目的阅读观念有关，另一方面是由于学习者未能掌握和使用适当的阅读策略。因此在中学阶段重视学生英语阅读能力的培养，教给学生阅读的策略，形成初步的有效的阅读技巧，具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。 1、研究选择教材的依据与内容： 教师在选择阅读材料时，要考虑语言的难易程度，内容是否符合学生的年龄与兴趣，是否吸引学生。同时尽量与教科书《新标准英语》的教学相结合，注意形式与内容的搭配，逐步发展学生的阅读能力。 2、研究中学英语阅读策略训练课的课堂教学的有效方法： 阅读策略训练作为一门技能训练课，其任务着重在于提高学生的阅读理解能力。教师要引导学生去体会理解句子中的词义，帮助他们把音、形、义结合起来。因此，探索阅读策略训练课的教学模式，使教师采取有针对性的方法，对培养学生阅读技巧，提高理解能力大有帮助。3、研究学生英语阅读能力的提高和策略的形成与总体英语发展水平的关系。国内外各种语言测试中阅读理解占考试内容的很大比例。这说明阅读能力的高低是检验学习者语言水平的主要方面之一。1、有利于教师进一步更新观念，改变传统的教学方式。对小学英语阅读教学的研究与实践，就是要引导教师转变教学观念，树立以人为本、促进发展的课程观和学生观，突破接受学习的定势，探索引导学生英语阅读的教学方式和策略，不断提高课堂教学效益。????? 2、有利于发展学生的探究学习能力。 阅读教学应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。所谓探究性阅读，就是在教师的指导下，学生通过研究探索的方式自主地阅读获取和运用的一种学习方式。 3、有利于拓展教学内容，开阔学生的知识视野，使阅读教学课堂从封闭走向开放，体现用英语做事的教学思想。 　临猗中学创建于1952年，是山西省示范高中初评验收合格学校，运城市重点高中，课题负责人简历课题负责人，中学英语学科精力充沛，教学经验丰富，教研水平较高。多次在县高考总结会上宣读总结论文，组织能力强。有能力承担本课题的研究。?资料设备科研手段 （1）、扩大学生阅读数量? 我们的社会进入了信息的社会，每天都有大量的信息需要我们去接收去处理。所以扩大自己的视野、活跃自己的思想。在课堂教学的同时，学生有必要进行扩展阅读，增大自己的阅读量，扩展自己的阅读面，尽可能多地撷取信息来完善自己的知识结构，才能不断跟上信息时代的快速发展。 （2）、教给学生阅读方法? 阅读方法在很大程度上能影响学生们的与读书平。只有掌