2015-2016届高三物理二轮专题检测(最新模拟题)专题十二_力学实验(全)素材.doc

专题十二 力学实验 特别说明：因时间关系，本资料试题未经校对流程，使用时请注意。 1． A．验证牛顿运动定律 B．验证力的平行四边形定则 C．探究动能定理 D．验证机械能守恒定律 【答案】ACD 【解析】验证牛顿运动定律时，可测出速度画出v—t图象，根据v—t图象求加速度。 2．在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示。 由图可以确定，小车在C段和D段的运动（A）C段是加速运动；D段是速运动。 （B）C段是运动；D段是匀加速运动。 （C）C段是匀速运动；D段是运动。 （D）C段是加速运动；D段是匀加速运动C 【解析】因为BC段． A．利用打点计时器“研究匀变速直线运动规律”的实验中，可以利用纸带打出的点迹间接测得物体的运动速度 B．C．D．C 源4．A．实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长 B．为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋 C．以OB、OC为两邻做平行四边形，其对角线必与OA在一条直线上且长度相等 D．多次实验中O点不必固定 5．GE是橡皮条，甲图表示用两个互成角度的拉力牵拉橡皮条，乙图表示用一个拉力牵拉橡皮条，下列说法正确的是 甲图中两个拉力的方向必须相互垂直 甲、乙两图中，橡皮条拉伸方向￡?必须水平 甲、乙两图中必须将橡皮条拉到相同位置O D甲图实验完成后，可更换橡皮条，继续进行乙图实验 【答案】C 【解析】探究共点力合成的规律是根据合力与分力的效果等效,所以甲、乙两图中必须将橡皮条拉到相同位置O. 6．W0。当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0……，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出。关于该实验，下列说法正确的是 （ ） A．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带，纸带上打出的点，两端密、中间疏，出现这种情况的原因，可能是木板倾角过大 B．当小车速度达到最大时，小车在两个铁钉的连线处 C．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的最大速度 D．应选择纸带上第一点到最后一点的一段计算小车的最大速度 【答案】C 【解析】木板倾角过大时，相邻两点之间的间隔会越来越大，选项A错误；当橡皮筋处于原长时，小车达到最大速度，而不是小车在两铁钉的连线处，选项B错误；本实验平衡阻力后，橡皮筋做功结束后，小车做匀速直线运动，选项C正确、选项D错误。 7．a—F关系的点迹，如下图所示。经过分析，发现这些点迹存在一些问题，产生这些问题的主要原因可能是 （ ） A．轨道与水平方向夹角太大 B．轨道保持了水平状态，没有平衡摩擦力 C．所挂钩码的总质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势 D．所用小车的质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势 【答案】BC 【解析】拉力不为零时，加速度仍为零，可能没有平衡摩擦力，选项A错误、选项B正确；造成上部点迹有向下弯曲趋势，原因是没有满足所挂钩码的总质量远远小于小车质量，选项C正确、选项D错误。 8．实验用DIS研究机械能守恒定律的装置如图所示，某组同学在一次实验中，选择DIS以方式显示实验的结果，所显示的如图所示。的横轴表示小球距D点的高度，纵轴表示摆球的重力势能、动能或机械能图的中，表示小球的重力势能、动能或机械能随小球距D点的高度变化关系的图线分别是．丙、乙、甲 B．乙、甲、丙 C．甲、乙、丙 D．丙、甲、乙 ．50Hz，下图乙是某次实验时得到的纸带，图中A、B、C、D、E是纸带上五个计数点，则 （ ） A．打C点时小车的速度大小为2.1m/s B．D点时小车的速度大小为4.6m/s C．m/s2 D．m/s2 【答案】AC 【解析】打点计时器的打点周期为T 0.02s。打C点时小车的速度大小为，A正确；打D点时小车的速度大小为，选项B错误；小车的加速度大小为，选项C正确、选项D错误。 10．【2015?浙江期中】在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹.为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求正确的选项是 A．每次必须由同一位置静止释放小球 B．记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降 C．小球运动时不应与木板上的白纸 或方格纸 相接触 D．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线 【答案】AC 【解析】只有斜槽的末端保持水平.小球才具有水平初速度，其运动才是平抛运动，每次由静止释放小球，是为了使小球有相同的初速度.如果小球在运动过程中与木板上的白纸相接触就会改变它的运动，便不是平抛运动，故a、b、c、e选项正确. 11．【2015?广东潮州期末】 用自由落体法进行“验证机械能守恒定律”的实验 ①实验完毕后选出一条纸带如图所示，其中O点为电磁打点计时器打下的第一个点，A、B、C为三个计数点，打点