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空头理论者的“画像” 理论上了天 天花乱坠 实践下了地 一败涂地 歌德名言 理论是灰色的 生活之树是长青的 一、 语文教育研究偏差 1.重 “理论”轻 “实践” 2.重 “国外”轻 “国内” 3.重 “语文课”轻 “作文课” 4.重 “教学常规”轻 “教改科研” 5.重 “眼前利益”轻 “长远计划” 二、科研对于教学的意义 1.变 “重” 为 “轻” 2.变 “复杂” 为 “简单” 3.变 “慢” 为 “快” 4.变 “低效” 为 “高效” 5.变 “空头理论”为 “实践成果” ★ 本色作文导写60题 1作文没有东西写怎么办 2心里有话写不出怎么办 3不会积累素材怎么办 4词语不丰富怎么办 5不会审题怎么办 6 不会确定文章的中心怎么办 7不会选材剪材怎么办 8不会编写作文提纲怎么办 9作文不会打草稿怎么办 10 不会开头怎么办？ 11不会结尾怎么办？ 12 不会使用标点符号怎么办 13错别字多怎么办 14文章不具体怎么办？ 15怎样读懂老师批改后的文章 16怎样通过“对词对句”锤炼语言 17怎样培养自己的语感 18 怎样写片断 19怎样描写花草树木 20怎样描写动物 21 怎样描写日月星云 22 怎样描写风霜雨雪 23怎样描写人物外貌 24怎样描写人物语言 25怎样描写人物动作 26怎样描写人物心理活动 27怎样编写童话 28怎样写日记 29怎样看图作文 30怎样写书信 31怎样写读书笔记 32怎样写记事的文章 33怎样写一次活动的文章 34怎样描写场面 35怎样写参观记 36 怎样写应用文 37怎样编写手机短信 38怎样仿写 39怎样缩写 40怎样扩写 41怎样续写 42怎样改写 43怎样使上下文过渡自然 44怎样使文章前后照应 45怎样运用比喻、拟人 46怎样使文章详略得当 47怎样表达真情实感 48怎样使语言得体 49怎样进行形象思维 50怎样开展联想 51怎样描写事物的静态、动态 52怎样进行细节描写 53怎样组织作文沙龙 54 怎样修改自己的作文 55怎样自评作文 56怎样写考场作文 57怎样进行口语交际 58怎样进行辩论 59怎样用电脑作文 60怎样把自己的作文编成书 新课程初中作文全程导写 第一章 全盘考虑准而深——审题的艺术 初中习作与考试专题——合作 第二章 中心明确意高远——立意的艺术 初中习作与考试专题——关爱 第三章 紧扣主题不枝蔓——选材的艺术 初中习作与考试专题——感恩 第四章 横看成岭侧成峰——切入的艺术 初中习作与考试专题——风俗 第五章 由表及里见深刻——拓展的艺术 初中习作与考试专题——基因密码 第六章 真景真情方感人——抒情的艺术 初中习作与考试专题——竞争 第七章 通畅流利有文采——表达的艺术 初中习作与考试专题——读书 第八章 细腻生动展神韵—— 叙事写人的艺术 初中习作与考试专题——修养 第九章 虚实相生巧传神——摹景状物的艺术 初中习作与考试专题——自然 第十章 尺幅“聚焦”有特效——提炼观点的艺术 初中习作与考试专题——广告 第十一章 论述细腻水乳融——运用论据的艺术 初中习作与考试专题——网络 第十二章 文从字顺眉目秀——安排顺序的艺术 初中习作与考试专题——责任心 第十三章 展开翅膀通万里——联想想象的艺术 初中习作与考试专题——挫折 第十四章 披图入里有讲究——看图作文的艺术 初中习作与考试专题——创造 第十五章 扣点述评脉络清——短评写作的艺术 初中习作与考试专题——奉献 第十六章 凤头豹尾余清音——开头结尾的艺术 初中习作与考试专题——财富 第十七章 领异标新二月花——创新思维的艺术 初中习作与考试专题——宽容 第十八章 与时俱进显风流——考场操作的艺术 初中习作与考试专题——幸福 三、作文教学研究的意义 （一）难度大 1.学生写作难 2.教师教学难 3.理论研究难 张志公先生指出： “语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难’。换言之，作文教学是‘老大难’的‘老大难’。”（张志公《作文教学·序言》，新蕾出版社1984年版） 吕叔湘先生指出： “关于语文教学效率的问题，这是一篇大文章，涉及很多问题……我只想说一点意见，要想提高语文教学效率，根本问题是语文师资问题，教师的水平高，才能教出好的学生。”（吕叔湘1995年10月《在全国中语会第六届年会上的书面讲话》） ★作文教学痼疾的深层原因 1.大纲无目 2.教材无序 3.教师无术 4.学生无趣 5.评价无尺 “科学研究就好比在木板上钻孔，许多人喜欢从薄的软的地方下手，而我却喜欢从最厚最硬的地方下手，因为这样做才最具有价值。” ——爱因斯坦 （二）价值高 1.写作对于