人教版七年级平均数.docVIP

八年级数学学案 课题 20.1.1平均数（1） 主备人 课时 时间 学习目标 1、理解数据的权和加权平均数的概念 2、掌握加权平均数的计算方法 3、理解平均数在数据统计中的意义和作用 重点 理解平均数的意义、会计算加权平均数. 难点 理解权的意义 导学过程 师生活动 情境导入 1.数据5、3、2、1、4的平均数是 ；这个平均数叫做_________平均数. 2.小亮买甲种练习本本，每本元，买乙种练习本本，每本元，两种练习本平均每本多少元？ 二、导学 1.有一种什锦糖是用水果糖和奶糖混合而成的，水果糖的单价是8元/千克，奶糖的单价是12元/千克。你认为这种什锦糖的单价定为多少比较合理呢？ 问题1：如果这两种糖按照2:3的比例混合，那么混合后的什锦糖的单价应是多少？ 问题2：如果这两种糖按照40%和60%的比例混合，那么混合后的什锦糖的单价应是多少？ 2.阅读课本124-125页（例1之前）内容完成下列练习： （1）什么叫加权平均数？什么叫权？权起什么作用？ （2）回答云图中的问题. 三、精讲点拔 1.在数据2,2,4,7,4,8,10,8,4,10,3,2,2,2,10,2中，数据2的权是 ， 3的权是 ，4的权是 ，7的权是 ， 的权是2，10的权是 ，则这个数据的平均数是_______。 2.上次期中考试某班解答题第一题得分情况如下表所示 得分 0 1 2 3 4 5 6 7 人数 1 4 8 5 7 9 6 10 求该班同学的平均得分。 分析：数据0的权是 ；数据1的权是 ；数据2的权是 ；数据3的权是 ；数据4的权是 ；数据5的权是 ；数据6的权是 ；数据7的权是 ； 平均数 . 例1 一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下： 应试者 听 说 读 写 甲 85 83 78 75 乙 73 80 85 82 （1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3:3:2:2的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）。从他们的成绩看，应该录取谁？ （2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2:2:3:3的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）。从他们的成绩看，应该录取谁？ 选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果 A 85 95 95 B 95 85 95 例2 一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%、演讲能力占40%、演讲效果占10%的比例，计算选手的综合成绩（百分制）。进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示： 请决出两人的名次。 四、学习小结 1.谈谈你本节课的收获或体会. 2.提示：由以上问题可知，“权”的出现形式不同， 可以是 或是 或是 或其他形式，同学们应通过实际问题了解“权”出现的形式，感受“权”对于平均数的影响，进一步体会“权”的意义和作用。 学后反思 达标检测 1、某次数学测验的成绩分三部分计算，卷面成绩占总成绩的70%，作业占总成绩的20%，课堂占总成绩的10%。小亮以上成绩依次为98、87、90，则小亮这次数学测验的成绩为 . 2、某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，他们的成绩如下表所示 候选人 测试成绩（百分制） 面试 笔试 甲 86 90 乙 92 83 （1）如果公司认为面试和笔试同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？ （2）如果公司认为，作为形象代言人面试的成绩应该比笔试更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲、两人各自的平均成绩，看看谁将被录取. 3.晨光中学规定学生的学期体育成绩满分100分，其中早锻炼及体育课外活动占20%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%.小桐的三项成绩（百分制）依次是95分、90分、85分，小桐这学期的体育成绩是多少？ 4.老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%，小关和小兵的成绩如下表： 学生 作业 测验 期中考试 期末考试 小关 80 75 71 88 小兵 76 80 68 90 5.在一个样本中，2出现了x次，3出现了x次，4出现了x次，5出现了x次，则这个样本的平均数为 . 6.某人打靶，有a次打中环，b次打中环，则这个人平均每次中靶 环. 7.一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分，笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，各项成绩如表所示： 应聘者 笔试 面试 实习 甲 85 83 90 乙 80 85 92 试判断谁会被公司录取，为什么？ 8.在一次英语口试中，已知50分1人、