23章旋转方超.docVIP

第二十三 章 旋 转 23.1图形的旋转（第1课时） 一、新课导入 1.导入课题：欣赏日常生活中部分物体的旋转现象，分析旋转的过程，引入新课。 2、目标展示： （1）、了解生活中广泛存在的旋转现象； （2）、掌握旋转的有关概念、理解旋转变换也是图形的一种基本变换； （3）、体会旋转概念的形成过程，并探究旋转的性质。 3.学习重、难点： 重点：旋转及对应点的有关概念及其应用． 难点：从活生生的数学中抽出概念． 二、分层学习 第一层次学习 1.自学指导： （1）自学内容：预习p56页小练习之前的内容 （2）自学时间：约4分钟。 （3）自学方法：观察生活中物体的旋转现象，体会旋转过程，形成旋转概念的感性认识。 （4）自学参考提纲： ①、旋转的概念____________________________。 ②、什么叫旋转中心？什么叫旋转角？什么叫旋转方向？什么叫旋转的对应点？ ③、图形的旋转三要素是__________，___________，_____________。 ④、对照实物，找出它们的旋转三要素。 自学：学生可参考自学参考提纲进行自学.。 .3.助学： （1）明了学情； （2）差异指导.： 4. 强化： （1）、指出你手中风车的旋转中心、旋转角、旋转方向，并说说每一片扇叶绕着它的旋转中心转多少度就能与自身重合？是唯一答案吗？由此巩固旋转及相关概念。 （2）、课本P56页小练习 第二层次学习 1.自学指导： 自学内容：P57页探究到例题1以前的内容。 自学时间：约4分钟。 （3）自学方法：按照探究上的提示，完成操作，观察实验的结果，归纳旋转的性质。 （4）自学参考提纲： （分组讨论）根据图回答下面问题（一组推荐一人上台说明） ①、A、B、C、D、E、F到O点的距离是否相等？ ②、对应点与旋转中心所连线段的夹角∠BOC、∠COD、∠DOE、∠EOF、∠FOA是否相等？ ③、旋转前、后的图形这里指三角形△OAB、△OBC、△OCD、△ODE、△OEF、△OFA全等吗？ ④、线段OA与OA′，OB与OB′，OC与OC′有什么关系？∠AOA′，∠BOB′，∠COC′有 什么关系？ ⑤、△ABC与△A′B′C′形状和大小有什么关系？ 2. 自学：学生可参考自学参考提纲进行自学.。 3.助学： （1）明了学情； （2）差异指导.： 4、强化旋转的性质：对应点到旋转中心的距离相等；对应点与旋转中连线段的夹角等于旋转角； 旋转前后的图形全等 第三层次学习 1.自学指导： （1）自学内容：自学P57页例题1 （2）自学时间：约4分钟。 （3）自学方法：画出旋转后的图形，关键是确定ΔABC三个顶点的对应点，即它们旋转后的位置。 （4）自学参考提纲： ①本例中旋转中心是哪一点？旋转了多少度？ ②、如何确定△ADE三个顶点的对应点？ 2. 自学：学生可参考自学参考提纲进行自学.。 3.助学： （1）明了学情； （2）差异指导.： 4、强化：完成以下练习： 如图，四边形ABCD是边长为1的正方形，且DE=，△ABF是△ADE的旋转图形． （1）旋转中心是哪一点？ （2）旋转了多少度？ （3）AF的长度是多少？ （4）如果连结EF，那么△AEF是怎样的三角形？ 三、评价： 1、学生学习的自我评价（围绕三维目标）： 2、教师对学生的评价：（1）表现性评价；（2）纸笔评价：课堂评价检测（3）教师的自我评价（教学反思） 23.1图形的旋转（第1课时） 一、必做题（共60分） 1．△ABC绕着A点旋转后得到△AB′C′，若∠BAC′=130°，∠BAC=80°，则旋转角等于（ ） A．50° B．210° C．50°或210° D．130° 2．在图形旋转中，下列说法错误的是（ ） A．在图形上的每一点到旋转中心的距离相等 B．图形上每一点移动的角度相同 C．图形上可能存在不动的点 D．图形上任意两点的连线与其对应两点的连线长度相等 3．如图，下面的四个图案中，既包含图形的旋转，又包含图形的轴对称的是（ ） 4．在作旋转图形中，各对应点与旋转中心的距离________． 5．如图，△ABC和△ADE均是顶角为42°的等腰三角形，BC、DE分别是底边，图中的△ABD绕A旋转42°后得到的图形是________，它们之间的关系是______，其中BD=_________． 6．如图，自正方形ABCD的顶点A引两条射线分别交BC、CD于E、F，∠EAF=45°，在保持∠EAF=45°的前提