主题活动：秋天的叶子.docVIP

主题活动：秋天的树叶 主题的产生： 秋天来了，色彩斑斓的树叶一片片随风飘落下来，飞扬的树叶常常会引起孩子们的好奇，他们会追逐树叶或捡些落叶当玩具玩耍。这一亲近自然的时刻正是教育孩子的大好时机。树叶是孩子们最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，在幼儿的心里，树叶像小精灵、像小鸟，是会跳舞的，是有喜怒哀乐的，是会“沙沙沙”地唱歌、说话的。 2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途. 3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品. 4、尝试对叶子进行分类排序计数等数学活动。 活动一：各种各样的叶子 活动目标： １、能运用各种感官感知树叶的大小、形状、颜色、厚薄等不同。 ２、激发对树叶的兴趣。 一、捡树叶 活动形式：亲子活动 指导要点： 1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。 2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。 二、观察叶子 活动形式：集中活动 活动准备： 1、幼儿有户外观察的经验 2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔 指导要点： 1、 讨论怎样观察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。  2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。 3、交流。 请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。 主题活动的观察与反思： 案例： 在中，特别强调通过幼儿的观察、探索、等具体的活动注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，注重活动过程，不再去评价谁好谁不好幼儿自愿参与，主动探究。观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探索出世界存在的多种奥秘。有助于培养幼儿的观察能力，使幼儿在丰富的中运用多种感官感知，获得丰知识和引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来，以此作为得出的依据，有助于幼儿自我建构科学知识和经验，促进幼儿更细致地观察与更认真地思考，使他们将零散的知识经验系统化记录要与分享交流紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的，提高他们总结、概括科学现象的能力。各种形状的树叶纸、幼儿的兴趣、拓印树叶拼（2）、将白纸在上面用躺着来回压着涂，进行拓印强调在时要轻轻的、 （1）、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿，一只手压着纸。有趣的种子 活动准备： 收集一些易发芽的种子（绿豆、黄豆、蒜等）记录本、笔；创设“植物生长观察区”。： 记录成长过程在的时候，幼儿生成了有关大树、话题，同时家长也带来了很多种子，培育发芽让幼儿每天观察其生长，幼儿成长过程于是就有了有趣的种子活动。幼儿用自己的表现手段进行记录。每个人表达方式都有自己的特点。例如：第一天记录三颗小豆芽长出新芽，第三天只剩一颗种子了，而第四天就只剩了很多的水，并告诉同伴是自己水浇太多了，死掉了两颗；每天都能在坚持在早晨观察，并在自己的记录本上图文并茂地记录下种子的变化。在活动中大部分幼儿能掌握记录的方法。而且观察比较认真，记录比较仔细，每天都有幼儿对自己和他人的种子进行比较。 给幼儿提供这样的植物角，适合幼儿的兴趣，每天都有幼儿积极主动地进行观察和记录。在这样的活动中对幼儿发展观察、分析能力有很大的帮助。幼儿是天生的植物爱护者。由于每天都关注植物角，他们的观察比较专注，归纳分析能力有明显的进步。 活动形式：亲子活动、小组活动 活动准备： 幼儿收集很多各种的叶子纸、笔、工具书等。 展示一本较简易的有关花、草、叶子等植物的图鉴。请幼儿想一想，能否用比较容易的方法，把从户外带回来的叶子做成一本自己的“叶子小”呢？以一种叶子为例，在纸上贴上已经处理过的花草一种叶子图案（照片、标本、拓印、绘画等）采集日期：???????? 地点： 周围环境描述：???????????? 名称： 特征：????????????????? 特性： 用途： 每组选一种叶子，用老师介绍的方法查询书籍，将信息整理在纸上，（若查不到，可以回家） 在语言区放置一本活页透明的档案夹，供幼儿将资料放入。鼓励幼儿在区继续制作，《叶子小》。 实验一： （1）、分组制作纸树叶：将白纸剪成的两张形状、质地一样的纸片重叠粘帖成一片纸树叶，并在纸树叶的背、面分别做上不同的标记。 （2）、带幼儿到阳台，请幼儿将制作的纸树叶撒落到一楼，带领幼儿到一楼观察并进行记录。 实验二： 方法同上，只是提供的纸树叶材料是质地不同的挂历纸和白纸。 5、引导幼儿讨论实验的结果： 引导幼儿观察记录表，看看挂历纸和白纸哪一面朝天，哪一面朝地。 根据实验现象，引导幼儿推测：从空中落下