小学六年级 同步提升 第五课 分数乘除法.docVIP

分数乘、除法及四则运算 一、知识回顾 1、分数概念：整体“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。分母表示把一个物体平均分成几份,分子是表示这样几份的数。把1平均分成分母份，表示这样的分子份。分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 把一个分数化成同他相等，但分子，分母都比较小的分数异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数 × e,若 1，则e ；若 1，则e 。（a、b≠0） （二）分数除法 1、分数除法是分数乘法的逆运算。 分数除法计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 ÷ e,若 1，则c ；若 1，则c 。（a、b≠0） 4、其他性质：分数应用题中最主要是弄清单位“1”和其对应的具体总量、分率和其对应的部分具体量。 “1” 对应 具体总量 a是单位“1”对应的份数 对应 部分具体量 b是部分具体量对应的分数 部分具体量÷具体总量 部分具体量 具体总量 × 具体总量 部分具体量 ÷ （三）课堂练习 1、5个的和是 ；5米的等于1米的；（ ）。 2、 ，（ ）（ ）。 3、甲数的小于乙数的（甲、乙为非零自然数），那么甲数 乙数。 4、一个数的倒数是它本身，这个数是 。 5、 ， 。 6、把吨糖平均分成2份，每份是它的（ ），每份是（ ）吨。 7、两个因数的积是28，一个因数是 ，求另一个因数，列式为（ ）。 8、（ ）的 是最小的两位数。 9、 18的等于36的（ ）。 三、知识提升 （一）例题讲解 例1、一本故事书，第一天读了，第二天读了×页，第二天读了54×页 例2、工地有900吨化肥，第一天用了总数的，第二天用的吨数是第一天的，第二天用了多少吨？ 解析：第一天用了900×吨，第二天用了（900×）×吨 例3、一桶水的正好是15千克。这桶水重多少千克？ 解析：？× 15 ？ 15÷ 例4、小志一家上周末自驾游去龙门石窟，第一小时行了全程的，，? 解析：第二小时比第一小时多行了全程的-， 即4千米。也就是说全程的（-）是4千米 例5、学校图书馆里，文艺书占，科技书占，已知科技书和文艺书共960本，这个图书馆共有图书多少本？ 解析：文艺书和科技书共960本，共占（+） （二）课堂练习 1、李宁某跑鞋的标价是360元，一次活动打9折出售，小明持有会员卡可以再享受八折优惠，小明买这双鞋节省了多少钱？ 2、一批货物，第一天运走了1/5，第二天运走2/7，第二天修了全长的，第一天比第二天多修了多少米？ 4、五年级有学生120人，相当于四年级人数的，四年级有多少人？两个年级一共有多少人？ 5、一个工程队修一条公路，第一天修了40米，比第二天少修5米。第二天修了这条路全长的，这条路全长有多少米？ 6、六年级男生有68人，比女生少4人。六年级的学生人数占全校人数的，全校有学生多少人？ 7、一根铁丝，第一天用去全长的1/6，第二天用去全长的1/3，第一天比第二天用去的短30米，这根电线长多少米？ 四、课后作业 1、甲数相当于乙数的，甲、乙两个数的比是 2、的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，分母应该加上 3、6×表示（ ）；×表示（ ）。 4、一堆煤9吨，用去吨，还剩（ ）吨；一堆煤9吨，用去，还剩（ ）吨 5、“一堆沙石，用去”， 这里把（ ）看作单位“1”，求用去多少，就是求（ ）的是多少？ 6、一袋大米重25千克，先吃去这袋大米的，又吃去这袋大米的千克，两次一共吃去（ ）千克？ 7、五年级有学生250人，其中去参加植树劳动，余下的1/5去车站打扫卫生, 打扫卫生的有多少人？ 8、一本故事书320页，第一天看了3/8，第二天看了1/5，第三天应从第几页看起？ 9、有25吨大米，第一天卖出1/4吨，第一天卖出余下的1/4，还剩大米多少吨？ 10、小刚有玻璃弹子20粒，小强的玻璃弹子是小刚的1/5，两人共有玻璃弹子多少粒？