《思想道德修养及法基础》实践报告.docxVIP

重庆理工大学 《思想道德修养及法律基础》 实践报告书 学 号 姓 名 专 业 机械设计制造及其自动化 学 院 机械工程 指导教师 2014年5月  重庆理工大学大学生社会调查报告 调查对象 在校大学生 调查时间 2014年5月 调查地点 重庆理工大学 调查方法 问卷调查 调查主题 关于大学生诚信意识的调研 调查报告 诚实守信是中华民族的传统美德，也是每个人立足社会不可或缺的无形资本。在我国传统道德中，诚实守信被看作“立身之本”“进德修业之本”，《周易》有“君子进德修业，忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。” 孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”尽管时代变迁，但恪守诚信是每个人应当有的生存和发展理念。 当今，大学生是高知识群体，他们的思想道德素质、诚信品质则显得尤为重要。为了解当前大学生诚信意识状况，本人开展了一次“关于大学生诚信意识”的问卷调查。此次问卷调查共此次问卷调查共发放调查问卷100份，回收问卷93份，有效问卷93份。调查对象主要为机械工程学院大一学生。 调查结果总结与问题原因分析 通过本次调查，我们发现大学生在学习、生活中诚信方面还存在诸多问题，但大多数同学在学习、生活中都基本能做到诚信。 一，大学生对自身群体的诚信认同度不高，他们大多数对自身诚信度的评价不高，认为自身诚信道德水平一般。在大学生总体诚信情况一题中，有80%的同学选了“一般”，有3%的同学选了“很好”，16%的同学选了“较差”，1%的“没有思考过”，没有人选“很好”。但是在第二题谈到自身诚信时，有50%的人认为自己是讲诚信的的，48%认为自己基本讲诚信的，只有2%承认自己是不诚信的。通过对比发现，大学生对个人的诚信要求比较高，但在实际生活中，不诚信也是比较常见的，其原因可能是有些大学生的思想与自身行为不一致。 二，在日常生活中，大多数大学生在与人交往中都能做到诚信，同时大多数都不能接受不诚信的行为。但关于学习上有40%的人认为可以理解作弊，也有45%的表示反对。为什么会有这么多同学表示可以理解作弊？究其原因主要是在平时没有合理安排学习时间，最后为了能通过考试、不在下学期重修，而选择作弊。 三，在调查问卷中，当诚信与利益冲突时，有%60的受调查者选择即使遭受利益损失也维护诚信，而36%的选择了无可奈何。从调查结果看，大部分同学还是把诚信放在利益之上，而选择无可奈何的同学则是保持中立，他们在诚信和利益的边缘挣扎，在没有真正面临选择时，他们不能确定自己将做何选择。或许在利益损失小时会维护诚信，而利益损失大时，他们可能放弃诚信。追求利益是人之常情，但我们不能违背诚信这一做人原则，虽然有时诚信可能会使自己遭受利益损失，而从长远来看，这是有利无弊的，没有诚信我们也不可能获得长远利益。 通过调查，可以发现大学生诚信缺失的主要原因可能有以下几点： 一、社会因素 当前我国法律制度还不完善。有个别个人甚至企业为获得较大利益而不讲诚信，而目前我国法律环境的现状是：对不讲信誉的企业监督和处罚力度不够，有法不依、执法不严，一些地方为了局部利益，执行地方保护主义，对不讲信誉的企业不但不予以处罚而且给予特殊保护，客观上纵容了企业的失信行为。同时，由于法制的不完善，造成约束的盲区和制约力度的弱化。当前对诚信的制约，明确的立法很少，并没有完善的专门法律法规来加以约束。从现有的法律法规来看，对失信行为的惩处力度不够，很多时候违法分子的既得利益不会因为惩处而完全丧失。 诚信道德建设滞后。由于我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余、旧的习惯势力和各种不良道德习俗仍然存在深刻的社会影响。过去我们党在80多年革命、建设和改革的实践中，曾把中华民族优良的传统道德升华到共产主义的道德水准，成千上万的共产党员为了人民的利益献出了他们宝贵的生命，“毫不利己，专门利人”成为中国共产党人的道德追求和道德魅力，但这种优良的传统道德、崇尚诚信的思想理念没有得到很好的发扬，取而代之的是凡事“损人利己，唯利是图”。 这种只讲物质利益，只讲金钱，不讲诚信，不讲道德，不讲理想的发展模式，会使人们失去共同的奋斗目标，失去行为的正确规范。我国在发展社会主义市场经济，市场活动中出现和存在的东西，并不都是积极、健康、合理的，仍然存在许多违背道德或丑恶的东西腐蚀着人们的思想和灵魂。西方敌对势力乘我国对外开放之机，千方百计经腐朽的道德思想文化和生活方式对我进行渗透和腐蚀，扰乱我国的诚信道德建设。 这些都对我们大学生造成了严重的负面影响，同时也一定程度上对大学生的价值观产生了影响。 二、学校教育因素 在现在应试教育下，大多数学校只重视学生学习成绩，而忽略了对学生诚信等道德教育，使学生缺乏接受诚信