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2012年石家庄市高中毕业班第一次模拟考试 语文参考答案 1．B（扩大范围。原文是“多呈现”，B项是“都应当遵循”。） 2．A 本项从语义上讲，是没有错误的。但它不是题干所提到的“理由”，因为真正的“理由”都是与书法艺术的线性特征有关，本项不是线性特征的内容。 3．D “技法规定”与“线性运动”关系颠倒。 4. C（引：引荐，举荐） 5. A（是百姓的遭遇。是他儿子的行为。） 6. B（错在范围扩大。出自朱门的官吏多是郡守、刺史。） 7．（1）稍微有些疏忽，就蒙受大不敬之罪。等到启程时，必定毁坏房舍、拆断屋墙，把上贡之物弄出来。（“谨、被、发行、必”各1分，句意1分。） （2）蔡京这才有些担心，随意（随口）跟徽宗谈起此事，希望对太过分的行为进行抑制。徽宗也对“花石纲”困扰百姓感到担忧，于是下令禁止占用粮纲船。（“患、愿、病、乃”各1分，句意1分。） 8. 拟人。这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归。表面写物，实则写人，旨在表现自己归山时悠然自得之情。（“拟人”1分。解释其运用2分，思想感情2分。）（以下答案可酌情给分：（1）对偶，句式整齐，有节奏感；（2）比喻：流水句比喻一去不复返的意思，表示归隐的坚决态度。） 9. 前两联写出发时看到的景色，反映出诗人安详闲适的心境。颈联以荒城、古渡、落日、秋山等意象，描绘了一幅黯淡凄凉的傍晚野外秋景图，衬托出作者接近归隐地时的凄清心境。尾联，作者写自己要闭门谢客、静心独处、不问世事，情绪又趋向平和。（分三点，每点情感1分，分析1分。） 10. （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 （3）梦回吹角连营 八百里分麾下炙 三、文学类文本 11. （1）D E（答D给3分，答E给2分，B答给1分；答A、C不给分。）（B.“说明财主是懂艺术的”有误，财主未必懂艺术，也许只是直觉，故给１分。A本文以“为财主母亲雕像”为线索，小说中间大量情节并没有围绕“大师”展开。Ｃ “体现了财主的强横霸道”不当，财主也不是因为石匠刻上了名字而威胁，其实是财主对雕像不满。） （2）展现人物心理。表现石匠急切地想抓住这个机会来证明自己技艺高超，成为同行中数一数二的人，并改变自己贫穷的生活状况； 为下文财主斥责他刻了自己的名字，管家提醒他没刻自己的名字等情节做了铺垫； 与下文写石匠用心投入感情创作达到淡泊名利、胸中无我的状态形成对比，从而表现人物，深化主题。 （6分，每点2分。意思对即可） （３）心理描写。如：最初石匠听到消息后畅想好运落到自己身上，体现了石匠的名利之心；他面对石像陷入沉思，完成了艺术的超越等。 细节描写。构思雕像时，给自己的名字找了三个地方，体现石匠的名利心很重。 神态描写。十个月石匠每天雕刻着，日渐消瘦，突出了石匠倾情雕刻的投入和忘我。语言描写。石匠淡淡地说“这么洁白的人像上为什么要刻上我的名字？”“我好想忘 了我的名字”，突出了石匠淡泊名利、投入忘我的品格。 动作描写。石匠坐在人像前，呆呆地看着亲手雕刻的人像，扑到人像上等动作写出了石匠陷入困境的愁苦，表现了他对母亲的深厚的感情。 （手法1分，举例说明1分，答出其中任意三条即可得满分。意思对即可） （４）成为大师需要耐得寂寞。一开始石匠急功近利，一个月就完成了作品，结果雕出的作品得不到认可；后来他静下心来，历时十个月终于雕出精品。 成为大师需要专心于艺术，排除功利之心的干扰。一开始石匠的心思全在扬名获利上，结果作品很失败；后来他倾心于艺术创作，连名字都忘了，终于创作出大师级的作品。 成为大师需要有对艺术的透彻理解。一开始石匠拿着女人的画像，力求雕像与画像的形似，结果“雕的只是像我母亲,而不是我母亲”；一番深刻的思考后他终于悟到艺术创作的真谛：神似才是作品的灵魂。 成为艺术大师需要情感的投入。一开始石匠是在做生意，作品中缺少感情的投入，就不动人；后来是将自己对母亲的思念融注到作品之中，所以作品让人流泪。 （分条概括，结合文本前后对比分析，每条2分。意思对即可。） 四、实用类文本 12. （1）C E （C给3分，答E给2分，B答给1分；答A、D不给分。 （B“有外行不能领导内行之嫌”是在深挖灵魂，做自我检讨，而《才与德》一文中并没有这方面的明确表述。故给1分。A、施蛰存说“没有拜读完”，只是一种调侃，体现的是他幽默风趣的特点，作者认为“实在是不应该”的说法不妥。D“批判了所谓的劳动改造”程度过重，客观上有讽刺的效果；不是批判，是一种巧妙的敷衍和自我保护。） （2）生活中，幽默风趣，慈祥可爱。 学识上，博学多才（学贯中西），见解独到。 在动荡中，低调忍耐又机智灵活，是善渡险滩恶浪的智者。 （每点2分，每点中有两个要点。意思对即可。） （