科教版九年级化学上册第三章第一节1认识氧气.pptVIP

3.1氧气的性质和用途 教学目标 1、通过氧气的性质实验，认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体，了解氧气的物理性质，掌握氧气的性质和用途。 2、掌握什么是化合反应，知道化合反应与氧化反应的区别和联系。 3、学会对实验的观察与描述。 二、氧气化学性质 氧气的性质很活泼，能跟许多物质发生反应。 注意事项： a.木炭取量不宜多，否则过量红热的木炭会与生成的二氧化碳反应，生成 有毒的一氧化碳； ? b.盛放红热木炭的燃烧匙伸进集气瓶时，应由上而下缓慢放入。若快速伸入瓶底，燃烧产物会把部分氧气从瓶口排出，减少燃烧时间。燃烧着物质和燃烧匙不要与瓶壁接触，以免玻璃瓶破裂。 [实验3－2]铁在氧气中燃烧 现象：铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的固体 。 注意事项： a.细铁丝在氧气中燃烧十分剧烈，火星四射，放出大量的热，因此，收集氧气前，瓶内应先放一些水（约1/6容积）或在瓶底铺上一层细沙，以免集气瓶炸裂。根据生成黑色的四氧化三铁已熔化成铁熔渣，引导学生推断出铁在氧气中燃烧时产生高温； b. 燃烧的铁丝要悬放在集气瓶的中央，不要触及瓶壁，以免集气瓶因局部受热而炸裂；并盖上玻璃片，以免火星溅出； c. 为了减少火柴梗燃烧所耗的瓶内氧气，预热铁丝的火柴梗应在瓶外大部分烧完才伸入瓶内，这样实验现象更加明显。 [实验3－3] 蜡烛在氧气中燃烧 现象：可观察到火焰十分明亮发出白光，放出大量的热，瓶壁有雾珠，还有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成。 注意事项： a.为了能明显地观察到生成在瓶壁地水珠，应用干燥的集气瓶，通过向上排空气法收集一瓶氧气； ? b.为了实验现象更明显，可在瓶外另燃一根蜡烛引导学生通过观察、对比，认识蜡烛在氧气中燃烧的更旺、发出白光并放出热量； ? c.当氧气接近耗完时，蜡烛火焰渐暗至熄灭，并可能产生黑烟。这些黑烟是由石蜡燃烧不完全而产生的碳的微粒。 附： 补充：硫在氧气中燃烧： 讨论与交流 1、这些变化是物理变化，还是化学变化？为什么？ 2、比较各个变化，从反应物质和生成物质的种类和数目来看，它们有什么共同点？ 3、从实验中你认识到，在氧气中的燃烧跟在空气中的燃烧相比，有什么不同？ 4、你认为氧气的化学性质活泼吗？ 小结： 以上事实说明： 氧气是一种化学性质很活泼的气体，能够跟许多物质发生反应。 氧化反应与化合反应 物质跟氧发生的化学反应属于氧化反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应 氧气应用很广泛 物质的用途主要决定于该物质的性质 练习 1.下列物质中含氧分子的是 （ ? ? ） A．二氧化锰 B．二氧化硫 　C．高锰酸钾　 D．空气2. 能使带火星的木条复燃的气体是 （ ? ? ） A.二氧化碳　　　B. 氮气 　　　C.氧气　D. 空气 3.根据氧气的性质，氧气可以用于 （ ? ? ） A.作还原剂　　B.炼钢　C .充灌探空气球　　D.灭火 4.在通常状态下，氧气是一种_____色，_____味气体，它的密度比空气_____。在标准状态下，它的密度是____g/L。5.化合反应的定义：________________________________________________ 。 * * 一、氧气的物理性质：（通常状态） 1、无色无味气体。 3、不易溶于水。1 L水只能溶解30 ml氧气. 2、密度比空气大。为1.429g/L. 4、在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为 淡蓝色固体.（固态-----------淡蓝色固体， 液态-----------淡蓝色液体。） （1）[实验3－1] 木炭在氧气中燃烧。 方程式表示为： 现象：碳在氧气中剧烈燃烧，发出白光(比在空气里燃烧更旺)，放出热量，并且生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 非金属单质、金属单质或化合物 化学反应式为： 在氧气中 在空气中 二氧化碳、水 CO2、 H2O 石蜡 火焰明亮发出白光，放热，瓶壁有雾珠，生成气体能使澄清石灰水变浑浊 发出黄色的火焰 实验3-3 四氧化三铁 Fe3O4 铁 Fe 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的固体 不能燃烧 实验3-2 二氧化碳 CO2 木炭 C 发出白光，放热，生成气体能使澄清石灰水变浑浊 发出红光 实验3-1 反应后的物质 反应前的物质 燃烧时出现的现象 编号 硫 + 氧气 ==== 二氧化硫 点燃 S + O2 ==== SO2 点燃 现象：1、在空气中发出淡蓝色火焰 2、在氧气中发出蓝紫色火焰 3、放热，生成有刺激性气味的气体。 “氧”指氧气或氧化物中的氧 通式： A + B === AB