力学实验题讲解.docVIP

动能的大小： 如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．①该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度和质量的关系．②该实验物体的动能是指物体A（选填“A”或“B”）．③该实验物体动能的大小是通过B被撞远近来反映的．④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰前A（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变物体A（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系． 如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．（1）实验要探究的是物体动能的大小与物体速度和质量的关系．（2）实验中探究的是A（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过s（填“s”或“h”）的大小来反映的． 利用如图装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB，（mA＜mB）．（l）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的质量无关．（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块c撞得更远由此可得出结论：速度相同时，物体质量越大，动能越大．（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）．题图丙中小球B到达竖直位置时的速度如题图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：质量相同时，物体的速度越大，动能越大． 某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图1所示．A为小球，B为木块．（1）前两次的实验数据如表；在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置． 次数 小球的质量m 小球下落的高度h 小球到达底端的速度υ 木块移动的距离s/cm 小球的动能Ek l 大 h0 υ0 60.8 2 中 h0 υ0 48.2 3 小 h0 υ0 根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整．（2）该实验的探究结论是：小球速度一定时，质量越大，动能越大．（3）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外．在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：降低小球开始下落时的高度．（4）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：有利于使木块沿着与木板平行的方向运动． 在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图1所示．①本实验的研究对象是小车，甲、乙两次实验木块移动过程中，受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则 f甲=f乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．②小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当质量一定时，物体动能的大小与物体的速度有关．（2）小明由上面的实验想到了骑自行车上学途中，经过的一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？①他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的重力势能就越大．②他进而又提出猜想：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；小明为了验证自己的猜想，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，左边放置一斜面，如图2所示．实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板，应该使小木块从斜面的相同高度处自由下滑．小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明小明的猜想是错误（选填“正确”或“错误”）的．这个结论与“物体动能大小与物体的速度、质量有关”是否矛盾？不矛盾． 速度不变，质量越大，物体具有的动能越大，虽然上升的高度相同，但质量大说明转化成的重力势能也增大了，则与“物体动能大小与物体的速度、质量有关”并不矛盾． （1）每一次都要让铁球推动木块的目的是：让铁球推动木块移动的距离长短来反映铁球动能的大小； （3）若水平面绝对光滑，该实验（能/不能）得出探究结论． e．物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是 法；二是 法． 四个实例所用研究方法与实验中判断动能大小所采用的研究方法相同的是②③ （选填代号）：①选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻；②用液体压强计两边液面高度差反映液体压