【完全解读】2016年秋七年级数学上册 2.3 线段的长短课件 （新版）冀教版.pptVIP

* 七年级数学·上 新课标 [冀教] 第二章 几何图形的初步认识 学习新知 检测反馈 2.3 线段的长短 返回首页 在以下所显示的图形中线段a与b的长短一样吗？同学们，观察一下，给出你的判断. b a 学习新知 小明、小亮比身高： 比较两名同学的身高，可以有几种比较方法？向大家说说你的想法. 想一想： 已知线段AB，CD，如何比较AB，CD的长短，有几种方法？ A B C D 一、叠合法： A B C D ①将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合． ②将线段AB沿着线段CD的方向落下． ①若端点B与端点D重合 ②若端点B落在D内 则得到线段AB等于线段CD，可记作：AB =CD. 则得到线段AB小于线段CD，可记作：AB CD． A B C D A B C D ⑤若端点B落在D外 则得到线段AB大于线段CD，可记作：AB CD. A B C D 二、度量法：用刻度尺分别量出线段AB和线段CD 的长度，再将长度进行比较． 想一想： 如何作一条线段等于已知线段a （2）用圆规量出线段a的长度. （1）画射线AC； （3）在射线AC上截取线段AB =a，线段AB 即为所求. a A C B 如图所示的是北京到济南的铁路线和公路线.请在图中画出连接这两个城市的线段.在这三条线中，哪一条最短？ 返回首页 D 检测反馈 解：第