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应有格物致知精神同步练习题及答案
基础训练一、解释下面的词语1.格物 2.致知 3.袖手旁观 4.不知所措 5.彷徨二、阅读6—13段,回答问题1.给这几段划分层次 11 12 13 2.段起什么作用?它和前几段有什么关系?________________________________________________________________________3. 11 12 两段的作用是什么?有什么不同?________________________________________________________________________4.今天看来,格物致知的真正含义是什么?________________________________________________________________________?参考答案?一、(略)二、1./⑦⑧⑨⑩/ 11 12 / 13 2.段小结前几段,引出下面的举例论证。3. 11 12 举例论证,从不同角度论证自己观点。4.(略)
应有格物致知精神?同步训练?1.解释下列句中加粗的词语。(1)一个人教育的出发点是“格物”和“致知”格物:_____________________________________________________致知:_____________________________________________________(2)绝不是袖手旁观就可以得到知识的。袖手旁观:_________________________________________________(3)但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。不知所措:_________________________________________________2.儒家的“四书五经”指的是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________3.根据课文内容填空。________传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是________传统教育的目的并________寻求新知识,________适应一个固定的社会制度。4.本文主要探讨的是什么问题?作者的结论是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________5.中国传统教育的弊端是什么?它对我们的现代教育有哪些不良的影响?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(一)课内阅读阅读下列文字,回答文后问题。?我是研究科学的人,所以重视实验精神在科学上的重要性。科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。比如,我们要知道竹子的性质,就要特地栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是袖手旁观就可以得到知识的。实验不是毫无选择地测量,它需要有细致具体的计划。特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定,就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。由此我们可以了解,为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解,为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景,中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦
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