全国区域教育均衡发、教师专业成长“有效教学”推广方案.docVIP

中 国 云 教 育 研 究 院 整体创建全国“有效教学”先锋区 项目指导方案 各省、市（地、县、区）教育局： 本项目全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神，紧紧围绕“坚持以人为本、推进素质教育”这一战略主题，根据党的教育方针，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。从实践层面上，深化素质教育思想，体现新课程有效教学理念，让学生学会自主合作探究学习，大面积提高学校教育教学质量；让教师学会有效教学，提高课堂教学质量，促进教师专业发展。 项目名称：区域整体创建高质量有效教学 过程策略： 为了保证新课程有效教学创建质量，针对学校教育特点，采取有效指导策略。我们有一个创建理念：“有效教学不是说出来的，而是做出来的”，如果某个地区真正想成长为全国课堂教学改革的先锋区、示范区，就必须开展结构化指导。在结构化指导之前，有三个先决条件： 一：创建地区教育行政主管领导高度重视，各学校校长团队、教师都能真诚合作，务实推进； 二：在指导过程中，地区教研室、教科所高度重视本项目支持学校项目，能够开展合作研究，帮助学校全力推进，不妨碍学校创建和推进； 三：区域教育局、学校负责广大教师的教育观念转变工作，统一思想，不要因部分教师观念没有转变而给创建工作带来不必要的阻力和障碍。如果在保障三个前提下，将