4.焊接技术应用专教学资源库专业框架体系.docVIP

菏泽市牡丹区技工学校 焊接技术应用教学资源库框架体系建设 菏泽牡丹区技工学校焊接技术应用 教学资源库框架体系建设 一、总体框架 以方便用户自主学习为目标，通过分析需求、设计框架、研讨评审等三个步骤，逐步进行学校专业教学资源库系统设计。资源库离不开资源和使用者，简单地将资源无组织地提供给使用者，会造成资源的无序和使用的混乱。通过在这两者之间建立系统层，使得用户能够方便、快捷地找到所需的教学资源。专业教学资源库系统的整体框架分为用户、资源、专业三个层面。 图1 专业教学资源库系统总体框架 1）资源层面 提供资源库系统首页、焊接、计算机、数控、农机4个专业首页定制服务，以及教学资源供各类系统调用。专业目前拟订4个，系统具有开放式自定义“专业名称”栏目的添加、编辑和删除等管理功能。 2）专业层面 包括专业教学、校企合作、培训服务和技能大赛等专业课程建设资源。系统具有开放式自定义专业课程建设栏目的添加、编辑和删除等管理功能。 3 用户层面 用户类别分别为系统管理员、专业管理员、教师、学生、企业人员、社会人员，登陆后按权限访问和调用相应教学资源。系统建立统一门户，根据不同用户提供合适的系统导航。用户登陆系统后，显示相应用户的界面，在系统上的使用功能及管理权限。 （1）学校管理员：设置学校基本信息、专业管理、专业班级管理、学校公告管理、学校动态管理、资源门户管理；全部用户管理（用户审核、锁定、删除、初始登陆密码）、学生用户管理（班级用户批量导入、全校批量导入）、教师用户管理、课程导入用户审核；课程学习网站和精品课网站管理（课程审核、锁定、关闭）、课程推荐、课程审核、课程批量导出静态页（用于申报）、课程默认主栏目设置、课程模板管理、试题试卷管理；教学资源批量导入、上传单个资源、资源审核、资源管理（删除、修改、审核）、资源推荐、资源统计、下载日志管理、资源评价管理、专业自定义分类、学校自定义分类、资源基本类型管理（资源扩展名、上传大小、类型名称）、资源文件扩展；管理用户点数、设置资源下载点数、查看点数日志；系统基础信息设置、系统管理员管理（添加管理员、设置权限）、资源存储管理、设置IP访问；查看管理员操作日志等。 （2）专业管理员：管理专业下所有用户、管理本专业教学资源、审核专业教学资源等。 （3）教师：管理学生、专业课程建设、在线批卷、组建在线考试试卷、上传教学资源、下载其他老师发布的共享资源、发布信息、创建和管理课程小组、查看学生学习记录及进度、管理课程学习用户、设置课程学习监控、课程模板管理、创建课程栏目、建立课程讨论区、课程导出静态页；教学资源管理、资源收藏、资源评价、课程资源管理、资源高级检索、下载日志。 （4）学生：访问资源门户网站、管理学习的课程、在线测试、使用教学资源、评价教学资源、课程作业、在线考试、在线提问、学习记录、课程笔记、课程讨论、学习小组。 （5）企业人员：主要可以查询、管理、上传各类企业相关专业教学资源、企业教材、企业教学课件等。 （6）社会人员：主要可以查询、下载、上传各类社会培训教学资源等。 二、专业教学资源库架构 一）专业教学资源 （1）专业建设：栏目下设有专业培养方案和专业教师信息。专业培养方案栏目包括人才需求调研报告、人才培养方案库、课程体系、职位岗位能力分析、实训教学体系、专业装备标准等信息；专业教师栏目展示教师信息库。系统具有开放式自定义“专业教师”栏目的管理功能。 （2）课程建设：建设该专业相关精品课程，具有电子化教案、多媒体课件、试题库、教学设计案例、教学素材库、教学视频等，实现提交、审核、共享、调用等功能。系统具有开放式自定义“课程建设”栏目的管理功能。 精品课程按要求有课程首页、课程团队、精品展示、教学文件、教学资源、教学实施、教学成就、互动交流等栏目。 课程首页模块：注册登录、课程简介、热线快递、快速链接、友情链接、课程风采等。 课程团队模块：课程负责人、主讲教师、队伍结构、荣誉与成果等。 精品展示模块：课程特色、教学创新、教学示范、政策支持等。 教学文件模块：专业教学实施方案、课程标准、课程实施方案、授课计划、政策支持、教学管理等。 教学资源模块：课程教材、实验实训设施、数字化资源、拓展资源等。其中，数字化资源包括：仿真软件、多媒体课件、动画资料、视频资料等。拓展资源包括：参考书目、相关资料等。 教学实施模块：教学设计、电子教案、典型案例等。其中，教学设计包括：设计理念、总体设计方案、重点课题设计等。 教学成就模块：教学评价、星光璀璨、同台竞赛、技能考核、岗位成才、学生作品展示等。其中，教学评价包括：学生评价、专家评价、同行评价、社会评价等。 互动交流模块：在线课堂、在线答疑、在线测评、在线论坛等。 （3）实训建设：以实训室为单位，建设实训项目库、实训指导书、虚拟开发环境、课程设计库