扩句方法及练习.docVIP

?? 扩句方法及练习 （一）什么是扩句? 扩句 句子。 我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或 是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补 充，就是在进行扩句。?一个简单的句子一般包括前后两部分。 前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。? （二）为什么要扩句 1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。? 2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。? （三）扩句应该注意哪些问题? 扩句时还要注意以下三点：?（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。? 例：邮递员送信。 一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给 “谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子： 少先队员刷墙。 第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。 （2）不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。? （3）扩句后语句要通顺 扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 在扩句练习中， 要真正明确扩充的目的。 千万不要为扩句而扩句， 给人“无 病呻吟”的感觉。 （四）扩句的方法 扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法： 1、画句子主要成分，再扩句。? 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分， 进而再思考扩充什么样的词语。 例如：春风吹。 这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。 一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也 可以加词。即： （温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。 2、先提问，再扩句。? 抓住句子主要成分，自己提一些问题。 如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。 先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。 例如：“学校”， 可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”， 可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说： （北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校??（正在）开展； （积极）开展，??（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷 锋评比）活动?? 练习： 1、小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。 ?2、红旗升起来了。 鲜艳的五星”红旗“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来了.? 3、天空布满乌云。 4、我们要遵守纪律。? 5、比赛在进行。? 一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。 ?6、雨下起来。 7、?列车通过大桥。 8、?心情激动。? 9、学校开展活动。? 10、老师批改作业。 11、他笑。 12、深山有人家。 扩句训练 1、过节了,马路边插满了红旗. （扩句） 2叔叔会讲英语.（扩句） 3.读了这本书,使我懂得了道理.（扩句） 填空扩句 ?8、（ ）天空（ ）闪烁着（ ）星星。 9、（ ）猴子（ ）爬上了（ ）竿顶。 10、（ ）海浪（ ）涌上（ ）沙滩。 11、脸蛋上印着酒窝。 12 、（）解放军（）登上（）山顶