解读廉政诗.docVIP

第二届“包公杯”全国反腐倡廉曲艺作品征集稿 对口相声 解 读 廉 政 诗 李 泽 远 甲 亲爱的观众同志们，第二届“包公杯”全国反腐倡廉曲艺作品征集活动一开始、一开始、一开始—— 乙 你呀，太激动了你！ 甲 怎么啦？ 乙 （学）一开始、一开始，就会说这句。 甲 高兴呀！ 乙 高兴啥？ 甲 应征写稿，创作一段对口相声。 乙 啥题目？ 甲 《解读廉政诗》。 乙 （佯学）解救邪教师？ 甲 （急接）你说，快说，谁被绑架了？ 乙 （辨说）邪教师！ 甲 哪里事？ 乙 你说呢？ 甲 那你耳朵太背太聋！（拎乙耳朵） 乙 这你吐字不明不清！（打甲嘴巴） 甲 我是说，写了对口相声（一字一字地重复）《解—读—廉—政—诗》。 乙 嗯。 甲 嗯啥呀嗯？ 乙 讲具体一点嘛！ 甲 听着：古代从政为官者，注重清廉自律，写了一些廉政的诗歌，咱们解读、解读。 乙 怎么了，这些诗歌有毒呀？要解毒、解毒！ 甲 又来了，你七、八斤的耳朵是吧？ 乙 你是说给廉政诗解毒吗？ 甲 越说越是什么乱七八糟的！ 乙 你字音不准、才乱七八糟！ 甲 （大声）听好了。 乙 （一怔）呵。 甲 “解”是解析、分析，“读”是阅读、朗读，咱们好好分析、分析这些诗歌的内涵，认认真真读一读，从而—— 乙 （打断）吞入肚中。 甲 吸取营养知识。 乙 这么个解读，我可懵了。 甲 啥？ 乙 呵！ 甲 是懂了，懵、懂不分，你呀你！ 乙 （揪打耳朵）唉，又说漏嘴啦！ 甲 哎呀，像你这样的人…… 乙 我这样的人怎么了？ 甲 不配在舞台上说相声。 乙 我一个学者、诗人，谁说不能说好相声呢？ 甲 （忽来兴致）学者诗人，说好相声，我考考你。 乙 考什么？你说！ 甲 中国是诗词国度，能说说有哪些廉政诗吗？ 乙 古代的、现代的！ 甲 就说古代吧。 乙 不是也太多了？ 甲 远古从略，说唐、元、明、清就行。 乙 请点题！ 甲 先说说廉政官吏有—— 乙 有哪些？ 甲 考你呀！ 乙 （胸有成竹）胡守安、吴纳、况钟、于谦、郑板桥等等。 甲 说胡守安《任满谒城隍》这首诗。 乙 （脱口而出）一官来此几经春，不愧苍天不负民。神道有灵应识我，去时还似到时贪。（“贪”字吐音特重） 甲 （大笑）错！ 乙 （不解）错？ 甲 最后一字大错特错，你篡改前人诗句，信口开河！ 乙 你观念有所不同，孤陋寡闻！ 甲 应该是—— 乙 啊？ 甲 （大声）去时还似到时贫。 乙 “贪”和“贫”差不了多少。 甲 差之毫厘，失之千里！ 乙 啥意思？ 甲 清官被你说成贪官！ 乙 观念不同嘛！ 甲 贫怎能当贪呢? 乙 嗯。 甲 你沾污了廉政名声！ 乙 你全没有改变思想！ 甲 你不是成心和全国反腐倡廉曲艺作品征集活动主旨唱反调吗？ 乙 …… 甲 你不是有意给明代清官抹黑吗？ 乙 …… 甲 你不是借古讽今污蔑廉政建设吗？ 乙 …… 甲 你还是学者、诗人呢？ 乙 完了，完了，不得了啦。 甲 你再认真分析、分析、解释、解释。 乙 （沉思）让我思考思考。 甲 （少倾）说呀！ 乙 （解题）“任满谒城隍”，“任满”是谁呢？“城隍”是啥呢？呵…“谒”是“摘”或“拿”，“任满”这个人去拿“城隍”，可“城隍”是啥？我又懵了，对，呵，又不懂了…不懵了。 甲 （对观众）这位学者诗人怎么老是乱七八糟的，说出话来成何体统？ 乙 还总统呢，没当上！ 甲 像话吗？ 乙 怎么说呢？ 甲 诗人清听：这是说作者为官时任期满了去拜谒城隍庙所写的诗。作者到任和离任时都是同样的贫困，一代清官形象充分体现。 乙 哦，哦。 甲 你的解释不对，你能朗读吟诵一些廉政诗吗？ 乙 让我试试。 甲 明代著名清官“况青天”况钟的《拒礼诗》。 乙 听好。（背诵）清风两袖朝天去，不带江南一木帛。惭愧士民相钱送，马前洒泪注白水。 甲 （大笑）这也叫诗？ 乙 啊？ 甲 （大声吟诵）清风两袖去朝天，不带江南一寸棉。惭愧士民相饯送，马前洒泪注如泉。 乙 没区别呀！ 甲 没区别？把“去朝天”读成“朝天去”，“一寸棉”读成“一木帛”，“相饯送”读成“相钱送”，“注如泉”读成“注白水”。这是原诗吗？押韵吗？ 乙 （辨解）“去朝天”和“朝天去”是一样的，“木”和“帛”加起来不是棉吗？“饯”是摆酒席吃饭，不是“相钱送”吗？“白” “水”加在一起成为“泉”字，你说，你说，不是泪注如泉嘛！是吗？ 甲 曲解字词。 乙 符合诗意。 甲 胡说八道！ 乙 强词夺理！ 甲 令我想起明代官吏吴纳一首《题礼盒》的诗。 乙 （急接）我也记得。 甲 再不能背诵错了。 乙 （朗诵）萧萧行李向东还，要过前途最险滩。若有脏私并土物，任它沉在碧波间。