2511专科《幼儿园课程论》试题答案及评分标准.docVIP

试卷代号：2511 国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论试题 2015年7月 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 一、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分．共10分) 1．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会( )。 A．强调早期儿童人格的培养 B．强调学龄儿童心理健康的重要性 C．强调教师的直接教学 D．强调儿童的动手能力 2．课程编制过程模式的特点有( )。 A．关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果 B．强调“教师即研究者”所应发挥的作用 C．操作性比较强，比较容易推广 D．提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性 3．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会( )。 A．关注幼儿园环境的创设 B．注重使课程内容与儿童发展特征相符合 C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性 D．强调教师的事先预设 4．下列关于蒙台梭利的描述正确的是( )。 A．她是幼儿园的创立者 B．她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩 C．她强调儿童的感官训练 D．她是唯理论的代表人物 5。如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区 别，那么这个词就是( )。 A．发展一互动 B．恩物 C．游戏 D．活动 二、填空题(每空1分，共10分) 6．一般认为，幼儿园课程的基础是——————、——————与——————。 7．依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是——————、选择内容，组织实施和——————。 8。幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是——————和——————。 9．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委 1989年颁布的——————和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。 10．幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用——————的 形式。 11 ．海伊斯科普课程的实施主要是由——————三个环节以及其他一些活动组成的。 三、名词解释题I每小题5分，共20分) 12．张雪门 13．单元教学 14．幼儿园课程评价 15．多元文化课程 四、筒答题I每小题8分，共32分) 16．游戏在幼儿园课程中的作用。 17．幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择。 18．低结构化教学和高结构化教学有哪些区别? 19．方案主题活动的选择应该遵循的原则。 五、论述题(每小题14分，共28分) 20·瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。 2l_试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。 试卷代号：2511 国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论试题答案及评分标准 (供参考) 2015年7月 一、选择题《每题均有一个或一个以上的正确答案．多选、漏选、错选均不得分。每小题2分。共10分) 1．AB 2．ABD 3．AB 4．BC 5．A 二、填空题(每空1分。共10分) 6．心理学 哲学 社会学 7．确定目标 课程评价 8．教师计划为主的学科(领域)教育活动 教师和儿童共同计划的学科(领域)教育 活动 9．《幼儿园工作规程》 10．活动 11．“计划一做一忆” 三、名词解释题(每小题5分，共20分) 12．张雪门：依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。行为课程密切联系幼儿生活经验，课程内容直接来源自儿童直接的活动，课程实施强调儿童通过行为进行学习，课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。 13．单元教学：是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元，设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。 14．幼儿园课程评价：是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。 15．多元文化课程：又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 四、简答题(每小题8分，共32