两个计数原理第2课时探究.ppt

所以, 根据分类原理, 从A到B共有 N = 3 + 1 + 4 = 8 条不同的线路可通电 在解题有时既要分类又要分步。 解: 从总体上看由A到B的通电线路可分三类, 第一类, m1 = 3 条 第二类, m2 = 1 条 第三类, m3 = 2×2 = 4条 第一章　1.1　第2课时 人教A版 · 数学 ·选修2-3 hsxyp@163.com 第一章　计数原理 人教A版 · 数学 ·选修2-3 hsxyp@163.com 1.1　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 第一章 第2课时　两个基本原理的应用 新知导学 1．用两个计数原理解决计数问题时，最重要的是在开始计算之前要进行仔细分析——需要分类还是需要分步． 应用_______原理时，要注意“类”与“类”之间的独立性和并列性，各类中的每个方法都能独立的将这件事情完成；应用_______原理时，要注意“步”与“步”之间是连续的，做一件事需分成若干个互相联系的步骤，所有步骤依次相继完成，这件事才算完成． 加法 乘法 2．分类要做到__________，分类后再分别对每一类进行计数，最后用___________________求和，得到总数． 3．分步要做到__________，步与步之间要__________，根据分步乘法计数原理，把完成每一步的方法数相乘得到总数． 不重不漏 分类加法计数原理 步骤完整 相互独立 数字问题 [解析]　组成的自然数可以分为以下四类： 第一类：一位自然数，共有4个； 第二类：二位自然数，又可分两步来完成，先取出十位上的数字，再取出个位上的数字，共有4×4＝16(个)； 第三类：三位自然数，又可分三步来完成．每一步都可以从4个不同的数字中任取一个，共有4×4×4＝64(个)； 第四类：四位自然数，又可分四步来完成．每一步都可以从4个不同的数字中任取一个，共有4×4×4×4＝256(个)． 由分类加法计数原理知，可以组成的不同的自然数为4＋16＋64＋256＝340(个)． 数字问题 用0、1、2、3、4、5可以组成无重复数字的比2000大的四位奇数________个． [答案]　120 [解析]　按末位是1、3、5分三类计数：第一类：末位是1，共有4×4×3＝48个；第二类，末位是3的共有3×4×3＝36个；第三类末位是5的共有3×4×3＝36个，由分类加法计数原理知共有 48＋36＋36＝120(个)． 数字问题 数字问题 1．在2、3、5、7、11这五个数字中，任取两个数字组成分数，其中假分数的个数为(　　) A．20 B．10 C．5 D．24 [答案]　B [解析]　假分数的分子不小于分母．故以2为分母的有4个；以3为分母的有3个；以5为分母的有2个；以7为分母的只有1个．由加法原理知共有4＋3＋2＋1＝10个． 数字问题 数字问题 平面区域问题 1 2 3 4 [解析]　第一类：1号区域与4号区域同色，此时可分三步来完成，第一步，先涂1号区域和4号区域，有5种涂法，第二步，再涂2号区域，只要不与1号区域和4号区域同色即可，因此有4种涂法；第三步，涂3号区域，只要不与1号区域和4号区域同色即可，因此也有4种涂法，由分步乘法计数原理知，有5×4×4＝80种涂法； 平面区域问题 1 2 3 4 第二类：1号区域与4号区域不同色，此时可分四步来完成，第一步，先涂1号区域，有5种涂法，第二步，再涂4号区域，只要不与1号区域同色即可，因此有4种涂法；第三步，涂2号区域，只要不与1号区域和4号区域同色即可，因此有3种涂法；第四步，涂3号区域，只要不与1号区域和4号区域同色即可，因此也有3种涂法．由分步乘法计数原理知，有5×4×3×3＝180种涂法．依据分类加法计数原理知，不同的涂色方法种数为80＋180＝260. 如图，一环形花坛分成A、B、C、D四个区域，现有4种不同的花供选种，要求在每个区域里种1种花，且相邻的2个区域种不同的花，则不同的种法种数为(　　) A．96　B．84　C．60　　D．48 [答案]　B 平面区域问题 [解析]　A、C区域种同样的花时，A、C区域有4种种法，B区域有3种种法，D区域有3种种法；A、C区域种不同的花时，A区域有4种种法，C区域有3种种法，B区域有2种种法，D区域有2种种法．所以一共有4×3×3＋4×3×2×2＝84种不同的种法． 计数原理与其他知识交汇 [答案]　12 计数原理与其他知识交汇 两个计数原理的综合应用 [解析]　第一类：“多面手”去参加英语时，选出只会日语的一人即可，有2种选法． 第二类：“多面手”去参加日语时，选出只会英语的一人即可，有6种选法． 第三类：“多面手”既不参加英语又不参加日语，则需从只会日语和