近五年广东高考物理的特点课稿.doc

近五年广东高考物理试题特点 1999年广东首次实行“3+X”高考模式，至今整整10年了（其中2005年到2009年是广东省自行命题），今年是这一模式的最后一年，2010年将实行“3+文/理综”模式。所以对近五年广东高考的“X”科试题进行回顾与分析、归纳与总结，有利于2010年后高三教学的指导、高考方向的把握和高考备考的有效进行。本文就近五年广东高考物理试题的特点谈谈个人的看法并愿与广大同行交流。 特点一：坚持物理学史的考查 对物理学史的考查，在全国其他省、市的高考物理试卷中几乎没有出现，而广东的高考物理试卷每年都有涉及，可以说这是广东高考物理试题的一大特色。物理学史包含着丰富的人文知识，蕴涵着丰富的人文精神，物理学史是人类对物理规律认识和探究过程的记录。物理课上适当引入物理学史的内容，回顾物理学家们进行科学探究的历史过程，不仅可以使学生感受到人类在认识世界过程中所经历的艰难与曲折，而且可以让学生真切地了解到“物理学是怎么来的”，从中吸取重要的研究问题的思想方法……。适当考查有关的物理学史符合新课程的理念、符合素质教育的要求。即借物理学史促进三维目标的教学，也即从情感态度和价值观的角度来考虑，或从人文角度来考虑。对物理学史的掌握，重在平时的积累，注重学生的学习过程，要将有关物理学史的知识以及涉及到的人文精神渗透在平时的教学中，不能希望临近考试前的死记硬背，这样既增加学生的负担又不一定有效果。 1．（2006年）下列对运动的认识不正确的是 A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因 C．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动 D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个 速度，将保持这个速度继续运动下去 2．（2006年）下列说法正确的是 A．康普顿发现了电子 B．卢瑟福提出了原子的核式结构模型 C．贝格勒尔发现了铀和含铀矿物的天然放射现象 D．伦琴发现了X射线 3．（2007年）许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是 A．卡文迪许测出引力常数 B．法拉第发现电磁感应现象 C．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 4．伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有 A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关 物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。下列表述正确的是 A．牛顿发现了万有引力定律　　　B．光电效应证实了的光的波动性 C．洛伦兹发现了电磁感应定律　　D．相对论的创立表明了经典力学已不再适用 A．这个装置可测定热功当量 B．做功增加了水的热量 C．做功增加了水的内能 D．功和热量是完全等价的，无区别 评析：试题以焦耳实验装置为背景，考查学生对改变内能两种方式的掌握。该实验的成功为能量守恒定律的建立奠定了基础。试题取材于物理选3-3第三章《热力学基础》第一节资料活页。 2．（2007年）带电粒子的荷质比是一个重要的物理量。某中学物理兴趣小组设计了一个实验，探究电场和磁场对电子运动轨迹的影响，以求得电子的荷质比，实验装置如图所示。 ①他们的主要实验步骤如下： A．首先在两极板M1M2之间不加任何电场、磁场，开启阴极射线管电源，发射的电子从两极板中央通过，在荧幕的正中心处观察到一个亮点； 在M1M2两极板间加合适的电场：加极性如图13所示的电压，并逐步调节增大，使 荧幕上的亮点逐渐向荧幕下方偏移，直到荧幕上恰好看不见亮点为止，记下此时外加电压为U。请问本步骤目的是什么？ 保持步骤B中的电压U不变，对M1M2区域加一个大小、方向合适的磁场B，使荧幕 正中心重现亮点，试问外加磁场的方向如何？ ②根据上述实验步骤，同学们正确推算处电子的荷质比与外加电场、磁场及其他相关量的关系为。一位同学说，这表明电子的荷质比将由外加电压决定，外加电压越大则电子的荷质比越大，你认为他的说法正确吗？为什么？ 评析：试题以汤姆生测定荷质比实验为背景，考查学生的实验探究能力、理解能力和推理能力。汤姆生在该实验的基础上发现了电子，从而打破了传统的“原子不可分”的观念，使人类对自然世界的认识又向前迈进了一步。试题取材于物理选修3-5第三章《原子结构之谜》第一节中“讨论与交流”