高中生物选修三习题.docVIP

选修教材练习 一、选择题 1.（全国卷1）下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是 A 利用植物体细胞杂交技术可以克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种。 B 不同植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程。 C 两个不同品种的紫茉莉杂交，正交反交F1的表现型一致。 D 两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多余父本的。 2（重庆）下表有关基因表达的选项中，不可能的是 D 基因 表达的细胞 表达产物 A 细菌抗虫蛋白基因 抗虫棉叶肉细胞 细菌抗虫蛋白 B 人A酪氨酸酶基因 正常人皮肤细胞 人酪氨酸酶 C 动物胰岛索基因 大肠杆菌工程菌细胞 动物胰岛索 D 兔血红蛋白基因 兔成熟红细胞 兔血红蛋白 3．（浙江）用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是 A．都需用培养箱 B．都须用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性 4．（浙江）下列关于基因工程的叙述，错误的是 A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶 C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 5．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 ．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点D．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取 A．该生物的基因型是杂合的 B．该生物与水母有很近的亲缘关系 C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达 D．改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光 二、非选择题： 1.（天津）为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。 据图回答： 图中基因组文库__________(小于/等于/大于)cDNA文库。【cDNA文库属于部分基因组文库，基因组文库与部分基因组文库的概念】 B过程需要的酶是__________；A、C过程中__________(可以／不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。【cDNA文库的建立方法，利用探针检测目的基因的具体方法】 ③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中__________和______为模板直接进行PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是_________。【PCR的方法，Taq酶的特点，PCR也可以获得目的基因】 2.（宁夏）（12分） 多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白 质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。 这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序 列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验： 步骤①：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA； 步骤②：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子； 步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。 请回答： （1）图中凸环形成的原因是 ，说明该基因有 个内含子。 （2）如果现将步骤①所获得的mRNA逆转录得到DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不含有 序列。 （3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型有 种，分别是 。 3.（宁夏）（15分） 右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分 化的示意图。请回答： （1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至 _________期的内细胞团或胎儿的_____中分离得到 的一类细胞。 （2）图中分化程度最低的干细胞是______。在体外培养条件下，培养液中加入___因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。 （3)在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因___________的结果。 （4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的，骨髓的治疗的实质是将上图的______________细胞移植到患者体内。 （5）若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上述红细胞、白细胞神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的___________，其原因是___________。 （6）若某药物可抑制肝肿瘤细胞NDA的复制，使用该药物