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中日青少年科技交流活动 中日青少年科技交流活动（樱花科技计划）是由日本科技振兴机构（JST）全额资助以中国为主的亚洲青少年短期访问日本学校、科研机构和企业等机构，与日本青少年及各前沿领域科学家、研究人员等全面开展科技交流的一项国际交流活动。受邀参加交流活动的对象包括高中生、大学生、研究生、博士生及青年教师等。根据交流的形式和对象，访问时间从1周至3周不等。 该项目于2014年正式启动，日方当年邀请了200名中国学生赴日。中国科协青少年科技中心作为项目派遣单位之一，暑假期间首批选派20名来自中国科协中学生英才计划学员和数学、物理、化学、信息学、生物学奥林匹克竞赛获奖者赴日参加活动。这些学生分别来自北京、上海、湖北、四川、浙江，陕西等12个省市，其中5人为五学科竞赛国家一等奖获得者，由全国学会推荐，其余是从中学生英才计划项目580名优秀中学生中采用大学导师推荐和学科委员会审核等程序，层层选拔脱颖而出的l5人。 2015年8月22――29日，中国科协青少年科技中心继续受邀选派10名中国学生赴日本东京参加中日青少年科技交流项目暑期第4批活动。10名学生分别来自北京、天津、吉林、上海、江苏、湖北、安徽、广东8个省市，均出自中学生英才计划项目，这些学生通过申报、大学导师推荐、省级初评和全国学科委员会终评等程序最终获得参加活动机会。参加此次活动的还有来自束埔寨、老挝、蒙古、缅甸的中学生。 日本樱花科技计划作为日本官方主办的青少年科学营活动，其规格非常高端，在1周时间内安排了2位诺贝尔获奖者与青少年交流，参观的大学和科研机构也代表了日本的最高水平，闭幕式中各国大使馆均派官员出席，让参加的学员深刻感受到自己代表祖国的骄傲。活动内容非常丰富，包括校园参观、专家交流、实验室访问、小组讨论、同伴教育、文化体验等，并且全部活动都紧紧围绕科技主题，对学生的理科学习基础有较高要求。 2015年是樱花科技计划实施的第2年，参观内容更加丰富，文化交流更加深入，组织工作更加严谨。中国科协代表团作为最后一批成员，学生的科学基础扎实，善于思考问题，积极参与交流活动，全团受到了日本科技振兴机构（JST）和中国科技部的认可与肯定。 王闻中 王闻中/江苏省南京外国语学校 在横滨科学前线高中，我参加了诺贝尔奖得主铃木章教授的报告会，很荣幸地在报告结束后向他提出问题并获得铃木教授的解答。铃木章教授凭借钯催化交叉偶联反应的研究成果，与其他2名科学家一同获得2010年诺贝尔化学奖。报告会上，铃木教授先回顾了2本引领他进入化学领域的有机化学书，其中一本他竞反复阅读了33遍，这令我感到十分诧异。他说，自己在高中时候就对数学有很强的兴趣，但是阅读完这33遍化学书以后，他的注意力就完全转移到化学上来了。斗胆猜测，如果不是他执著地摸索着读完这33遍化学书，今天的铃木教授也许就是一位享誉世界的数学家了！ 之后铃木教授详细介绍了钯催化交叉偶联反应（即铃木反应）的具体内容和应用。我作为一名高一学生，对有些内容一知半解，但仍被反应物易得、催化物毒性小、便于分离产物等反应的优点，和该反应在新材料、生物制药等方面的广泛应用迷住了。 报告结束，全场响起热烈掌声，向这位尊敬的长者表达感谢和敬意。我抓住机会，用英语向他提出了一个经过深思熟虑的问题：在您的研究过程中，是如何与同事、伙伴、学生合作的？您认为团队合作在科学研究中重要吗？铃木章听完，很认真地作出了回答，我也很认真地起立听他的教诲。他回答第一个问题说，在自己的研究过程中，会听取团队里每一个人甚至是青年学生的意见，而且自己从来不排斥这些意见。他尊重每一个人的想法。在具体的问题上，他一定牢牢把握住思想的主导，也就是自己独立地决定最终的想法和做法，然后付诸实践，最后才走向了成功。对于第二个问题，他说在第一个问题的回答中就有体现，团队合作在科学研究中是极其重要的，他的经历也能直接地证明这一点。 在回答部分学生的提问时，铃木章教授归纳了几种科学家应有的优秀品质：自信，不放弃，执著探索，有创造力。当然，铃木章教授自身就具有这几种优秀品质，同时是受人尊敬的科学大家。其中给我留下最深印象的一个词是执著探索。铃木章教授是一位经验老到的长者，他面对挫折始终有永不放弃的信念，始终坚持自己的执著探索。这种品质的原动力是什么呢？我想，是他内心拥有的献身科学事业的伟大情怀。他自从选定了化学作为他的研究领域之后，就全身心地投入到有机化学的事业当中。哪怕如他自己所言在学术生涯中碰到了障碍和困难，也一定能鼓起勇气克服困难，翻越一山又一山，终于得出了理想的结果。谦虚的铃木章教授并未希望自己能拿到诺贝尔奖，直言自己能获奖是一个意外，是一个惊喜，这充分体现了他淡泊名利、一生扎根化学研究的豁达情怀。总而言之，铃木章教授的言传身教启示我，如果我选择了科学事业，一定要做一名有执著探索精神的科学家