中职传票翻打技能比赛有效训练的实践及研究.docVIP

中职传票翻打技能比赛有效训练的实践及研究.doc

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中职传票翻打技能比赛有效训练的实践及研究.doc

中职传票翻打技能比赛有效训练的实践及研究 摘 要 技能大赛的良性运转推动了职业技术教育的健康发展。本文介绍了笔者对财经技能竞赛中“传票翻打”项目有效训练的研究内容,阐述了正确的训练目标、良好的训练态度、科学的训练方法、健康的心理素质是参加技能大赛取得成功的必备条件,总结了笔者在“传票翻打”技能训练过程中培养选手的一些方法和心得。 关键词 技能大赛 传票翻打 训练法 中图分类号:G712 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.04.018 Abstract The healthy operation of the skills competition promotes the healthy development of Vocational and technical education. Is introduced in this paper the author of financial skills competition summons turned to fight the research contents of training program was effective, and expounds the correct target training, good training attitude and scientific training methods, healthy psychological quality is participate in the skills competition has been essential to the success, the author in the summons turned to fight cultivation of player skill training of some methods and experience. Key words skill competition; summons turned to fight; training methods 近年来,随着我国市场经济的高速发展,懂技术的实操型人才缺乏,国家高度重视职业中学的技能教育,职业技术教育正面临着一个前所未有的发展机遇。为了促进职业技术教育的健康蓬勃发展,每年全国、省、市各级教育部门都组织了各种项目的技能大赛,这些比赛是各职业技术学校的竞技展示平台。 各个学校都很重视这些比赛,都希望在比赛中取得好成绩,以树立学校在社会上的良好声誉。 本文研究的“传票翻打”是财经商贸类技能大赛中的一个单独项目,同时它也是电算化会计综合的一个组成项目。“传票翻打”主要是指采用爱丁数码公司翰林提专用设备进行小键盘传票算。笔者自2010年开始至今一直担任学校传票翻打技能训练队的训练工作,从开始的懵懂状态到逐渐走上训练的正轨,笔者积累了一定的经验,本文总结了在“传票翻打”技能训练中培养选手的一些方法和心得体会,其目的是想与同仁交流探讨, 以更好地提高这个项目的训练水平。 1 让学生树立正确的训练目标,端正训练态度 (1)良好的动机能给行动以强大的推动力。人只有在达到一定的动机水平时,其工作能量才能最大限度地发挥出来,传票翻打也是如此。技能训练都是枯燥、乏味的,为了激发学生训练的兴趣,教师在训练的最初要先让学生们知道参加技能竞赛的重要意义。竞赛中获奖既是让自己的综合技能得到提高,又能为学校争得荣誉,也为自己将来就业获得一项有力的证明。竞赛中即使失利未获得奖项,个人也可以通过参赛获得很多宝贵的经验。学生们明确了竞赛的意义,自然清楚自己的训练目标就是刻苦训练,提高水平,争取获奖。 (2)学生明确了自己的训练目标后,教师就要注重培养学生的刻苦钻研和吃苦耐劳精神。一个人要想成功,就一定要在困难中保持恒心和毅力。职中学生的坚持精神不一定很足,需要教师经常用激励的语言去督促和鞭策,更需要运用科学的方法加以引导, 在整个训练过程中教师也要加强学生自觉性的培养,要求学生能主动刻苦地训练, 培养学生的自制力和定力。 2 用科学的方法指导技能训练 2.1 重视基本功的训练 “传票翻打”是由基本指法训练、数字综合录入、传票录、传票算四个部分组成,它们是互相联系、互相制约、 循序渐进的统一体,缺一不可。“传票翻打”训练应该是一个循序渐进的过程。 首先,培养学生通过基本指法训练练出正确的输入手势,正确的指法是提高技能水平的关键。笔者有一个综合项目的选手一开始练习时是只用三个手指来操作全部的小键盘,手法很笨拙。笔者规定她一定要按照指法的规则,每只手指各司其职,先将基本指法训练练习五小时,再练习数字综合录入五小时,经过两段基础的强化训练,她克服了问题,五指手指可以发挥各自的作用了,这时

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