浙江省2013年1月高等教育自学考试小学语文教学研究试题课程代码03329.docVIP

绝密 ★ 考试结束前 浙江省2013年1月高等教育自学考试 小学语文教学研究试题 课程代码：03329 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题 本大题共10小题，每小题2分，共20分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．书院兴起于 A.秦汉时期 B.南北朝时期 C.宋代 D.明代 2．现行语文课程标准中前三个学段的阶段目标与1993年秋季开始在全国实施的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》相比，发生了一些变化。其中表述有错误的一项是 A.汉语拼音提高了要求，增加了内容 B.重提识字是“一二年级的教学重点” C.强调阅读的兴趣、积累和感悟 D.“把听话，说话”改为“口语交际” 3．语文教材中有意识地安排一些有利于思维力、观察力、想象力训练的习题，这一做法开始于 A.80年代 B.50年代 C.90年代 D.60年代 4．北京特级教师马淑珍在拼读音节的教学中采用“找朋友”的方法，她所使用的教学策略是 A.联系儿童的语言读准拼音 B.通过编儿歌的方式学习拼音 C.通过游戏方式学习拼音 D.利用形象教学拼音字母 5．语文教学中可以让学生反思自己的学习过程和成果以发展其“元认知”，这一做法说明 A.学生能对自己的学习活动进行监控，并及时作出调整 B.学生具有学习的内在动力 C.学生能参与学习目标的制定，自主确定学习进度 D.学生在学习内容、学习方式上有选择的权利 6．“作文必须放，放之如野马，踶跳跑嗥，不受羁绊，久之必自厌而收束矣。此时加以衔辔，必俯首乐从。”这是我国古代哪位语文教育家的观点？ A.欧阳修 B.谢枋 C.王筠 D.韩愈 7．现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将 A.有助于社会交往能力的提高，满足现代社会对人才的要求 B.有助于书面交际能力的提高，促进学生语文能力的协调发展 C.改变目前语文教学中只重目治、忽视口耳训练的现状 D.有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展 8．下列体现综合性学习特点的一项是 A.复现性 B.个体性 C.被动性 D.群体性 9．属于口语交际的评价要求的一项是 A.有感情 B.临场性 C.正确 D.流利 10．旨在提出改进语文教学的有效策略的教学研究类型是 A.评价研究 B.发展研究 C.基础研究 D.应用研究 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。 11．南北朝时期的《古文观止》是家喻户晓的语文选本。 12．从深层原因看，课程标准和教学大纲名称的变化和政治形势有关。 13．《幼学琼林》是明朝人萧良所编，把常用的词句、成语和典故用对仗的形式加以分类组合。 14．王日休《训蒙法》提出：“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”体现了“儿童入学集中识字为先”这一传统识字教学经验。 15．萨特“阅读时你在预测，也在等待”这一说法很好地印证了“相互作用”的阅读模式。 16．实践证明，中年级观察作文的最佳形式是素描训练。 17．语文教学是言语教学，而不是语言教学。 18．中年级学生在综合性学习活动中宜用活动计划、活动总结、专题演讲和简单的研究报告来表达其学习成果。 19．简答题属于论文式试题。 20．弗兰德斯的“互动分类体系”是一种结构性课堂观察方式。 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 三、填空题 本大题共10小题，每小题1分，共10分 21．语文教育最初的基本内容，就是学习和________文字。 22．现行语文课程标准第二部分“课程目标”第一条规定：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高________和审美情趣。 23．据研究，课程资源大致可以分为________资源和条件性资源两大类。 24．建国后我国小学识字量的变化呈V字形，1992年8月颁布的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》规定的识字要求是________个，成为历史低谷。 25．教师在课外阅读中的作用是选书、阅读和________。 26．上海市的吴立岗等提倡的“作文素描训练”把小学作文教学分为五个阶段，即一年级进行口语训练，二年级进行写话训练，三年级进行________，四年级进行半独