临床医学(含中医类)专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训并轨培养评价指标体系构建研究.docVIP

项目编号 项目类别 重点 一般 附件 浙江教学改革研究项目 申 书 项目名称： 所在部门： 通讯地址： 邮政编码： 310006 传 真： 电子邮箱： 浙 江 一、简表 项 目 简 况 项目名称 项目类别 □招生管理 □培养管理 □学位管理 □思政管理 预期主要 成果 □研究报告 □论文 □课件 □实验装置 □多媒体软件 □其它 申请经费 起止年月 项 目 申 请 人 姓名 性别 出生年月 专业技术职务/行政职务 / 最终学位/授予国家 / 所在部门 联系电话 E-mail 主要教学 工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 项 目 组 总人数 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 主要成员 （不含申请者） 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 二、立项依据意义 三、项目 2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析 1）实施方案 （1）前期准备阶段 收集有关信息，确定研究主题，制定课题计划，进一步明确研究目标、课题任务及具体操作方法。 （2）研究阶段 第一阶段：拟在设计好研究大纲和研究计划基础上，进行针对性的文献收集和调研。 文献收集和研读主要包括三个方面：a）国内外关于临床医学专业研究生与住院医师规范化培训并轨的评价指标构建体系；b）临床医学专业研究生与住院医师规范化培训并轨的评价指标构建体系的发展状况；c）国内外高校临床医学专业研究生与住院医师规范化培训并轨的评价指标构建体系的发展与成果。 调研主要包括以下两个方面：a）走访优秀的高校，吸取其先进教学改革经验；b）走访相关医院以及校内各专业导师团队，了解医院对于学生能力的要求以及不同专业或岗位所需的能力、素质。 第二阶段：在深入研读人才培养方案的基础上，对临床医学专业研究生与住院医师规范化培训并轨的评价指标构建体系展开研究与实践。 第三阶段：在论文整理归纳的基础上，结合调研材料，撰写研究报告。 （3）结题阶段 收集成果，撰写结题报告。 2）实施方法 （1）文献研究法。主要查阅、分析和研读相关的研究资料，找出适合我校临床医学专业研究生与住院医师规范化培训并轨的评价指标构建体系理论依据和现实依据。 （2）调查研究法。对不同医院进行调研和抽样分析，对医院所需的素质、能力进行调查，及时调整现有课程教学内容，以及在临床实践中的时间安排。 （3）头脑风暴法：采用该方法来优化课程体系和制定培养方案细则。 课题研究技术路线如下： 3）实施计划 2014.12——2015.2：项目调研阶段，收集有关信息，进一步明确研究目标。 2015.3——2013.4：根据调研的资料进行研究讨论，草拟改革意见。整合有限的教学资源进行临床实践及教学内容的开发，修订或制定课程标准、考核内容、考核指标。 2015.5——2015.9：在教学中进行初步的改革尝试，开展教学实践活动. 2015.10——2015.11：进行反馈、对比，考察方案实施的效果，针对实践过程中发现的问题进行完善。 2015.12：对整个项目进行总结，完成课题研究报告及成果推广。 4）可行性分析 本课题组三位主要负责人分别来自浙江中医药大学附属第一医院。 （1）浙江中医药大学第一临床医学院是浙江中医药大学成立最早的一个学院，主要承担中西医临床各科的临床教学任务，现实行医教结合模式。中医学专业作为省级重点专业，创办于1959年，于2003年被浙江省教育厅批准为省级重点建设专业，依托于浙江中医药大学附属第一医院（浙江省中医院）办学，师资力量浓厚、办学水平突出。中医学专业拥有雄厚的师资力量，现有教师264人，其中教授（主任医师）60人，副教授（副主任医师）81人，讲师（主治医师）109人；博士生导师 32人，硕士