北京市2012年中数学二模阅读理解及图形操作分类汇编1.docVIP

北京市2012年中考数学二模阅读理解及图形操作分类汇编 整理 北京市二十中学 王云松2012-6-7 （延庆县）22. （本题满分4分）阅读下面材料： 阅读下面材料： 小伟遇到这样一个问题：如图1，在△ABC（其中∠BAC是一个可以变化的角）中，AB 2，AC 4，以BC为边在BC的下方作等边△PBC，求AP的最大值。 小伟是这样思考的：利用变换和等边三角形将边的位置重新组合．他的方法是以点B为旋转中心将△ABP逆时针旋转60°得到△A’BC,连接,当点A落在上时,此题可解（如图2）． 请你回答： ． 如图3，等腰Rt△ABC．边AB 4,P为△ABC内部一点， 则AP+BP+CP的最小值是 .（结果可以不化简） 【参考答案】解：（1）AP的最大值是：6；此时A‘、B、C三点共线 （2）AP+BP+CP的最小值是：（或不化简为） （石景山）22．阅读下面材料： 小阳遇到这样一个问题：如图（1），O为等边△内部点且求的度数 小阳是这样思考的：图（1）中有一个等边三角形，若将图形中一部分绕着等边三角形的某个顶点旋转60°，会得到新的等边三角形，且能达到转移线段的目的.他的作法是：如图（2），把绕点A逆时针旋转60°，使点C与点B重合，得到，连结则是等边三角形，，至此，通过旋转将线段OA、OB、OC中. （1）请你回答：. （2）参考小阳思考问题的方法，解决下列问题： 已知四边形ABCD，AB AD，∠DAB 60°，∠DCB 30°ABCD的面积. 【参考答案】解：（1）150° 2 如图，将△绕点顺时针旋转60°，使点与点B重合，得到，连结则是等边三角形，， 在四边形ABCD中，, ． ． （顺义区）22．阅读下列材料： 问题：如图1，P为正方形ABCD内一点，且PA∶PB∶PC 1∶2∶3，求∠APB的度数． 小娜同学的想法是：不妨设PA 1， PB 2，PC 3，设法把PA、PB、PC相对集中，于是他将△BCP绕点顺时针旋转90°得到△E（如图2），然后连结PE，问题得以解决． 请你回答：图2中∠PB的度数为 ． 请你参考小同学的思路，解决下列问题： 如图3，ABC内一点，∠APB 115°，∠BPC 125°． （1）在图3中画出并指明以PA、PB、PC的长度为三边长的一个三角形（保留画图痕迹）； （2）求出以PA、PB、PC的长度为三边长的三角形的各内角的度数分别等于 ． 图1 图2 图3 图2中∠PB的度数为 ． （1）如图3，以PA、PB、PC的长度为三边长的 一个三角形是 △APM ． （2）以PA、PB、PC的长度为三边长的 三角形的各内角的度数分别等于 60°、65°、55° （门头沟）22. 数学课上，同学们：顶角为36°的等腰三角形具有一种特性，即经过它某一顶点的一条直线可把它分成两个小等腰三角形（）小乔发现：下面两个等腰三角形如图、也具有这种特性．请你在图、图中分别画出一条直线，把它们分成两个小等腰三角形，并在图中标出所等腰三角形两个底角的度数； （）接着，小乔又发现：一些非等腰三角形也具有这样的特性，可以分成两个小等腰三角形．请你画出具有这种特性的三角形的示意图，并在图中标出的各内角的度数．（说明：要求画出的不是等腰三角形．） （丰台）22．小杰遇到这样一个问题：图，在□ABCD中，E⊥BC于点E，F⊥CD于点F，连结EF，的高线交于点H， 4，EF ，求H的长．小杰是这样思考的：要想解决这个问题，应想办法．他先后尝试了翻折、旋转、平移的方法，发现通过△AEH平移△GCF的位置 如图2，可以解决这个问题． 请你回答：图2中H的长等于 ． a，EF ，H的长等于 ． 图1 图2 【参考答案】解：（1）；（2）．△GCE为直角三角形，由勾股定理即得。 （通州）已知矩形的面积为a（a为常数，a＞0），当该矩形的长为多少时，它的周长最小？最小值是多少？ 数学模型 设该矩形的长为x，周长为y，则y与x的函数关系式为． 探索研究 我们可以借鉴以前研究函数的经验，先探索函数的图象性质． 填写下表，画出函数的图象： x …… 1 2 3 4 …… y …… …… ②观察图象，写出该函数两条不同类型的性质； 在求二次函数y ax2＋bx＋c（a ≠ 0）的最大（小）值时，除了通过观察图象，还可以通过配方得到请你通过配方求函数 x＞0 的最小值． 2）用上述方法解决“问题情境”中的问题，直接写出答案． ，，，2，，，． 函数的图象如图． ，， ②本题答案不唯一，下列解法供参考． 当时，随增大而减小；当时,随增大而增大；当时函数的最小值为2． ③ 当 0，即时，函数的最小值为2．当该矩形的长为时，它的周长最小，最小值为．22．定义：到凸四边形一组对边距离相等，到另一组对边距离也相等的点