pep五年级上unt4第五课时.docVIP

第五课时 （课型：新授课 时间：40分钟） 该课时是一个较综合的课时，它承接着前面四个课时的所有内容，也是对前面学过的内容的一个总结，起到复习巩固的作用。 一、教学目标与要求： 知识目标： 能够听、说、读、写句型：Can you make the bed? No, I can’t. Can you use a computer? Yes, I can. 能够听、说、认读句子：I can play chess. 能够完成Let’s check部分的连词成句的练习。 能力目标： 培养学生运用所学的英语进行交际的能力。 情感目标： 激发学生学习英语的兴趣，告诉学生做家务劳动是有益的，要从小养成勤劳的好习惯。 二、教学重难点： 掌握四会句型：Can you…? Yes, I can. /No, I can’t. 三、教学过程： 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 Warm-up/Preview (Do some actions) Let’s check Presentation 阅读全文 Play a game （对号入座） Practice (Guessing Game) Extension 发指令做动作，使学生带着一种积极的态度融入到英语学习中。 通过连词成句的练习，可以考查学生对学过的知识的掌握程度，又可以起到一个巩固旧知的作用。 借助教具，采用直观教学法让学生在心理上产生一种自然亲切感。 教师提出一连串的问题，设下悬念让学生去思考，提高学生的思维能力。 自主地让学生完成阅读，逐步训练学生的阅读能力和理解能力。 小组制作句子卡片，让学生动手、动脑、动口、制作教具，训练学生的听、说、写的能力和创造力，采用成果展示，激励制度，使学生获得成功感，激发学生学习兴趣，同时体现学生的合作精神。 看教师的嘴形和动作，说出句子，训练学生说的能力和观察能力，写出句子，是反复训练学生掌握四会句子。 通过Group work的活动，不仅可以 培养学生的合作精神，又可以训练其互说英语的口语能力。 T: Let’s move, ok?接着利用动词词组卡片，发指令，Sweep the floor, I can sweep the floor. T: Good, you can say ,can do, can you write?接着课件展示Let’s check的内容。 (拿着一个自制的机器人模型) T: Wonderful! Class, we have a new friend today. He’s a Robot. Let’s say: Hello! Robot! （接着指着Robot说）T: Children, what can Robot do? T: Now, look and listen. （接着播放课件） T: Can he make the bed? Can he do the dishes? Can he set the table? Can he play chess? Can he use a computer? T：Good! Open the book and read it together, then finish the questions by yourselves, can you? 教师对学生不懂的地方及时给予指导。 T: You are so clever! T：Let’s play a game ,ok? T: Look at the pictures, and put the right sentences to it.(哪组表现得又快又对，则能够获得一份小奖品) T: Super! You all can say ,can listen, but can you write? 接着教师指导学生书写四会句子。 T: Excellent! Would you like to play another game? T: Look at my mo