岭南版(新)二年级下册美术教案.doc

三角镇高平小学 （美术）教案 年级： 二年级 首备人： 修改人： 集体备课内容 二次修改 教学进度表 周 次 教 学 内 容 课 时 1 《画家眼中的儿童》 2 2 《可爱的卡通形象》 2 3 《美妙多变的线条》 2 4 《象形文字的联想》 2 5 《美丽的花园》 2 6 《水果大聚会》 2 7 《切开的果实》 2 8 《吃瓜果的人》 2 9 《我们的影子》 2 10 《生动的吉祥物》 2 11 《小礼物》 2 12 《民族娃娃》 2 13 《大花瓶》 2 14 《有趣的剪纸娃娃》 2 15 《百变卡通玩具》 2 16 《童话中的城堡》 2 17 《纸碟怪脸》 2 18 《变废为宝》、《分类垃圾桶》 2 19 期终考试复习 第1课 画家眼中的儿童(第1课时) 学习领域：欣赏·评述 教学目标： 知识与技能： 1、初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。 2、能用语言表达自己对作品内容、造型要素等的感受。 过程与方法： 1、在尝试体验中感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”。 2、在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。 情感与态度：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 教学重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 教学难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 教法学法：启发谈话法、对比教学法。 教具准备：课件、有关图片、范品 教学过程： 一、游戏体验，导入新课。 1、出示“文房四宝”和“油彩和画布”，创设情境，引导学生进行游戏体验，感知两种材料、工具的特点。 2、你认为课本中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩和画布”？你是从哪里观察出来的？ 3、师：画家们用了各种不同的材料和工具表现了许多儿童的形象，这节课，让我们一起欣赏学习“画家眼中的儿童”。（板书课题：《画家眼中的儿童》） 二、学习欣赏，思考探究。 1、探究活动一：比较工笔画与写意画的不同。 想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条？哪些地方用了粗犷的线条表现？ 说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的“点、线”给你什么感觉？ 2、探究活动二：选择自己喜欢的一张画进行欣赏和评述。 选一选：你喜欢哪一幅画作品？它给你什么感觉？（培养学生的审美直接） （课件出示选择词语：欢乐、吉祥、热闹、可爱、有趣、文静、调皮、生动、亲情等） 说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？ 3、探究活动三：评一评我喜欢的好作品。 想一想：作品中描绘了什么？给你什么感觉？ 找一找：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。 教师小结，出示作品的背景资料或补充解说。 评一评：说说自己对作品的感想或提出改进意见。 4、探究活动四：感受自己的生活照片，美在哪里？ 找一找：找出自己喜欢的一张生活照片。 说一说：描述照片上的情景。 画一画：我的童年 三、学生作业，教师辅导。 四、展示评价，分享收获。 1、作品展评 2、自评、互评：我的作品美在哪？同学的作品美在哪？ 五、板书 画家眼中的儿童 线造型、面造型 　　 教学后记：本课是一节美术欣赏课。我精心进行了教学设计，将教学过程分为简单描述、形式分析与意义解释、价值判断三个部分，采用体验法、欣赏法、讨论法等贯穿整个教学活动，取得了良好的教学效果。 第1课 画家眼中的儿童(第２课时) 一、教学目标： 1.感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。 2.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。 二、教学要点： 1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。 ②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。 ③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。 ④与同学一起共赏作品。 4.观察点：①作品中的“形与色“。 ②儿童的生活情趣。 三、课前准备：彩色笔、油棒、。 四、教法学法：合作、探究、体验 五、教具准备：课件、有关图片、范品 六、教学过程： （一）导入新课 1.放课件，欣赏作品。 2.欣赏教师的范画 3.了解老师画中意境 （二）讲授新课 1.课题：画家眼中的儿童 2.提问：选一幅你喜欢的作品，说说为什么喜欢？ 3.作品给你什么感觉？ 4.找一找，作品中那些地方使你产生这种感觉？ 5.找一找，哪些地方是线造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“块面组合”式造型？说说中国画与油画有什么不同？说一说自己