建筑工程施工专业(中职阶段)教学实施方案.docVIP

山东城建学院 建筑工程施工专业教学实施方案（征求意见稿） （三二连读中职阶段） 专 业 代 码： 040100 专 业 名 称： 建筑工程施工 建筑工程施工专业教学实施方案 一、专业名称：建筑工程施工 二、专业代码：040100 三、招生对象与学制 （一）招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。 （二）学制：三年。 四、培养目标 本专业主要培养建筑工程施工的操作与管理人员。通过学习，使学生具备良好的职业道德，基本的文化素养，必需的专业理论，熟练的职业技能，综合素质高，实践能力强，具有较强的就业、创业、创新和继续学习的能力。培养适应企业人才需求，面向建筑行业和建设类企业，从事工程施工、工程监理等工作，能够胜任施工员等相关岗位工作的高素质应用技能型人才。 五、职业能力描述 （一）基本知识要求 1、具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、体育等基础知识以及传统文化和人文素养。 2、了解常用的建筑材料，熟悉建筑构造、建筑力学等基本的专业基础知识，有较强的专业识图能力，能够胜任施工操作、安全管理、材料检测、质量验收、工程监理等方面的工作。 （二）职业素质要求 树立正确的专业思想，具有良好的职业道德和文化素养，有较强的事业心、责任感，有良好的沟通协调能力、自我控制能力、岗位适应能力和一定的管理能力，工作中能够做到爱岗敬业、吃苦耐劳、遵纪守法、实事求是、安全施工，认真负责，以积极、健康、平和的心态去适应艰苦的工作环境和不同的岗位要求。 （三）核心技能要求 1、具有安全施工、节能环保等意识，严格遵守操作规程； 2、掌握建筑工程及其施工的基本知识； 3、会选用建筑材料和构配件，能进行建筑材料取样、监测、保管； 4、能识读建筑施工图，能进行测量定位放线； 5、能正确使用常用建筑施工工具、设备，能制定主要工种的施工方案； 6、掌握建筑工程主要工种施工方法及质量监控、检查验收和安全管理的方法； 7、具有建筑工程施工资料笔录、整理、建档能力； （四）对应职业和工作岗位 1、主要职业岗位：施工员。 2、可拓展的岗位群：安全员、资料员、材料试验员、测量放线工。 （五）对应职业资格证书 表1 专业（技能）方向对应的职业资格证书 对应岗位群 职业资格证 施工员 施工员岗位证（山东省建筑工程管理局） 资料员 资料员岗位证（山东省建筑工程管理局） 测量放线工 测量工技能证（山东省人力资源和社会保障厅） （六）未来发展方向（含就业、升学） 在未来数年内，我国仍将处在基本建设高速发展时期，需要大量的建筑工程施工专业人才。学生通过三年专业知识的学习，就业面向建筑行业和建设类企业，主要从事施工组织、质量验收、安全管理、材料检测等方面的技术工作，学生毕业后还可以继续专科阶段学习深造。 六、课程设置与教学要求 （一）公共基础学习领域 1、德育（1学时，学分） 本课程包括《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门课程。 《职业生涯规划》：进行正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观教育。通过学习，能够在正确分析自身和外在条件的基础上，明确发展方向，制定发展措施，进行合理的职业生涯设计，在条件成熟时，自主创业。 《职业道德与法律》：进行职业道德和法律知识教育。了解和掌握职业道德和法律法规的有关知识，增强法律意识，养成良好的道德行为习惯，自觉遵法守法、遵守社会公德和职业道德。 《经济政治与社会》：进行中国特色社会主义理论教育。掌握我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识，提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；正确辨析社会现象、主动参与社会生活。 《哲学与人生》：进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。初步具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展过程中遇到的问题的能力，能够进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生观。 语文(学时，学分) 本课程掌握生活和职业岗位必需的语文基础知识和基本的语文学习方法，接受优秀文化的熏陶，具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；重视语言的积累和感悟，养成自学和运用语文的良好习惯；提高科学文化素养、思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，以适应就业、创业和职业生涯发展的需要。 数学(学时，学分) 本课程掌握生活和职业岗位必需的数学基础知识，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力和初步的数学思维能力、分析和解决问题的能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，促