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说 服 技 巧 教 案 （一） 文综教研组：王宇 教师 王宇 课题 说服技巧 学科 口语交际 专业 数控 年级 08-9 课型 理论课 时 间 10.5.15 教 学 目 标 知识目标 A B C 让学生在学习中掌握并正确运用说服的技巧。 通过教学，让学生理解对于说服的条件及注意事项。 通过教学，让学生了解如何说服他人 能力目标 A B C 培养高尚的情操和标准的礼仪行为，塑造文明形象，规范个人养成。 让学生运用所学知识规范礼仪行为，塑造文明就业形象。 让学生掌握知识，培养学生规范就业行为。 德育目标 培养学生文明的行为习惯，塑造良好的外在形象和礼仪行为，让学生在学习中将知识内化为高尚的个人素质。 教学重点 口 语 说 服 技 巧 教学难点 口 语 说 服 技 巧 教学方式 行为导向教学法:角色表演，情景视频等 教学手段 多媒体教学 板书设计 §3.1说 服 技 巧 一、说服技巧的内容 二、说服技巧的注意事项 课后记事 情景剧和学生表演的部分完全吸引学生达到了预期的效果，学生记忆踊跃的回答问题，掌握也较好。 导 学 过 程 学 习 过 程 训 练 过 程 导入部分 临阵磨枪引出问题，说服技巧都有哪些？ 二、课程主要环节： 1、说服技巧的内容 2、说服技巧的注意事项 一、说服技巧的内容？ 1、褒奖法 2、移位法 3、暗示法 4、引证法 5、迂回法 6、反向法 二、现场练习： 1、你看人家小马，今天小刘请假了，小刘毫无怨言的站了三个课间！ 2、你不去站门岗，这不是让我这班长难做么！要是同学们都学你一样不站门岗，我这班长可怎么干呢！你替我想想吧。 导入部分： 小品导入设置问题 二、课堂教学： 1、情景设置，让学生根据自己的判断选择座位 2、。观看说服的现场。让学生在笑声中找到剧中的不妥当的地方，激发学生学习兴趣，充分调动他们的积极性，同时也帮助他们意识到说服的重要性。 课后作业 常用的说服技巧有几点？分别是什么？都有什么注意要点？ 说 服 技 巧 教 案 （二） 文综教研组：王宇