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大家好： 今天我研说的内容是青岛版八年级数学下册。主要从说课标、说教材、说建议三个方面进行说明。说课标包括课程目标、内容标准。说教材包括教材编写特点、编排体例、内容结构、知识整合。说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。 说课标 一、课程目标 根据课标要求，要让学生通过数学学习，获得适应未来社会生活和进一步发展，所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。具体目标如下： 知识与技能 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 数学思考 经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。在探索图形的性质中，初步建立空间观念，发展几何直观。 解决问题 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识 。形成解决问题的一些基本策略。 感情与态度 能积极参与数学学习活动。体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。 二、内容标准:初中数学按课程标准主要分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。 数与代数包括数与式、方程与不等式、函数，本册教材数与代数安排学习了二次根式，要了解二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单的四则运算。 空间与图形包括图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明。空间与图形学习了平面图形的全等与相似，解直角三角形和几何证明初步三章内容。平面图形的全等与相似要求了解全等和相似的概念，探索并掌握三角形全等和相似的条件，并能应用全等和相似的性质解决问题。解直角三角形要掌握特殊角的三角函数值，会运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。几何证明初步要了解证明的必要性，掌握证明的基本事实，会进行命题证明。 统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，本册主要安排了数据离散程度的度量，会探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用他们表示一组数据的离散程度。 实践与综合应用主要综合利用已有的知识和经验，解决与生活密切联系的问题，发展解决问题的能力。本册安排了课题学习有趣的分形图，让学生了解分形理论激发学习兴趣。 三、编写特点 1、本册教材的编写全面落实课程标准的基本理念。以内容的基础性、普及性、发展性为根本出发点。内容的选取突出现实性。例题、习题的配备突出了开放性和探究性。 2、以内容的呈现方式的变革，促进学生数学学习方式的根本变革。问题的呈现采用自主探究与合作交流的方式，突出知识的形成和发展过程。让学亲身参与活动，进行探索与发现。 3、以容易些、有趣些、鲜活些作为本书的指导思想。注重了内容与现代信息技术的整合，栏目丰富多彩，版面设计活泼大方，强化了数学在现实生活中的应用。 四、教材编写体例 根据课标要求本册教材的编写主要分为章、节、巩固练习、和阅读材料四个版块。各章章首都有精美的章前图，在相应的情景导航中，分别提出了该章需要解决的实际问题，引导学生开始本章的学习。章末安排了回顾与总结和检测站，帮助学生系统整理全章学习内容。 节内正文设计了实验与探究、交流与发现、等环节通过真实的情景、鲜活的实例，帮助学生进入学习情境。小栏目中的加油站，小资料为学生提供相关的数学知识和背景资料。并设计了小亮、小莹、小博士三个形象和学生一起学习和讨论。 巩固练习设置了练习、习题、综合练习三个梯度。练习供课堂内使用；习题为课后作业，帮助学生消化、应用和拓展本节的学习内容；综合练习为全章的复习题，作为全章内容的巩固和提高之用。 阅读材料包括广角镜、智趣园、史海漫游，这些栏目提高了学生的学习兴趣，增强学生的数学文化素养。 五、与华师大版的比较 华师大版二次根式、解直角三角形在九上学习。 青岛版比华师版提前了一个学期。有利于知识的沉淀巩固。与华师大版的不同的是 ：名称的改变：原来的“锐角三角函数”现在叫“锐角三角比”，内容的删减：出现了正弦、余弦、正切三个概念，删除了余切的概念，关于三角比的性质方面课本也没有深入涉及。 全等与相似的处理：华师版中把全等安排在了八下，相似在九上分开在两个学期学习，并且在相似后安排位似的内容。本册教材把两部分合并为一章，这在以往的教材中是没有的，便于学生进行类比学习。为了降低难度没有安排位似的内容。 对数据的处理 华师大版在八下21章数据整理与初步处理一章中集中学习了平均数、众数、中位数、极差、方差。 青岛版在七下学习了平均数、众数、中位数，八下学习了差、方差。分散了难点。 总的来说青岛版在体现知识的梯度上处理得好一些。华师大版在内容的整体性上处理的好一点。 六、八年级下册内容结构 本册包括五章一个课题学习分属四个领域。 数与代数包括二次根式，空间与图形学习了