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四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目 计算机科学与技术专业《汇编语言》教学改革与实践 研 究 报 告 项目主持人：贺春林 成员：赖晓风、滕云、潘伟、赵玉萍、王朝斌、钟乐海 西华师范大学计算机学院 2008年10月20日 西华师范大学 高等教育人才培养质量和教学改革项目验收总结报告 ——计算机科学与技术专业汇编语言教学改革与实践 计算机科学与技术专业汇编语言教学改革与实践教学改革项目于2005年6月正式启动。3年来，该项目旨在提高学生学习兴趣、提高教学质量 一、引言 《汇编语言》是计算机专业的一门核心课程, 《计算机组成原理 》,《微机原理与接口技术》,《》等课程的。学好汇编语言，是深理解和掌握计算机专业科学的前提。汇编语言是低级语言，是机器语言的符号化，与高级语言相比距离硬件最近，汇编语言与硬件及结构密切相关, 有大量的指令和语法规则需要记忆, 没有高级语言的结构化语句, 程序结构不是很明显, 上机调试过程不易掌握, 没有功能强大的开发工具可以利用,导致学生学习这门课程的积极性不高,汇编语言成为了学生一大难点。它既体现了软件编程的程序设计思想，又提供了对硬件设备的驱动和控制方法。 如何提高汇编语言的教学质量、 汇编语言是一种能充分发挥和利用计算机硬件特性的语言, 它可以完成高级语言难以胜任甚至无法完成的任务, 是计算机及电子信息类有关专业的一门重要的基础课程, 也是学好微机原理、操作系统、编译原理、接口技术的前导课程。当前, 在很多高校, 汇编语言教学还是基于传统的十六位机, 普遍选用基于Intel 8086、 8088 CPU 的汇编语言教材, 在教学内容上, 以16 位机实模式下的汇编语言编程结构为基础, 辅以16 位的8086、 8088 指令系统和寻址方式,有些教材即使提及一些32 位机的内容, 但都比较肤浅, 从而造成当前全国高校的汇编语言教学内容普遍陈旧、过时, 背离当前处于主流的32 位机, 程序设计效率差, 缺乏实用性, 从而影响学生的学习兴趣和学习效率以及学生对知识的掌握程度。另外汇编语言是接近硬件的一门计算机语言课，所以学生在没有学习计算机组成原理课程前，也较难；同时，对于汇编语言的应用和与高级语言的通信介绍较少，因此对汇编语言课程进行改革是势在必行，并具有重要意义。汇编语言程序设计计算机技术的发展日新月异高级语言的发展非常迅速功能也越来越强大 各种开发工具层出不穷,利用高级语言进行程序设计是越来越容易和简单，许多非计算机专业人员在不了解计算机的结构、没掌握计算机相关的专业理论及各种计算机语言具体编程等情况下同样能很好地使用。所以高级语言的发展弱化了汇编语言的地位使许多学生感觉到汇编语言已不重要了，学不学好没有多大的关系。所以思想认识上的不重视导致学生。汇编语言实验方法陈旧 汇编语言的实验是在DOS操作系统下进行的，由于现在采用的多是Windows操作系统，所以学生普遍对DOS操作系统不是很熟悉，对实验环境的不熟悉就造成学习效果的不理想。另外，在DOS环境下进行实验比较复杂，一般来说分成编辑、汇编、连接、调试四个步骤，而且在汇编、连接、调试等步骤中如果出现错误，都必须回到编辑步骤重新开始， 项目组编写的《汇编语言程序设计教程》教材，把基于DOS环境，以Intel 8086/8088处理器的汇编语言作为基础介绍，教材的第五章后作为提高部份，介绍Win32汇编语言程序设计。包括32位微处理器与32位指令集、保护模式下的32位汇编语言程序设计汇编语言程序设计教学质量、教学效果, 以及学生学习兴趣和实践动手能力的培养。 1 提高了学生的学习兴趣 正因为汇编语言与计算机硬件紧密联系，没有高级语言的结构化，所以学生学习晦涩难懂，兴趣不浓、不高；同时，教师在教学时，主要以教师授课为主的教学模式，学生是被动学习，积极性不高。我们项目组根据学生的目前情况，有针对性编写了《汇编语言实验教程》，而且开发一个基于windows的集编辑、汇编、调试、实验为一体的汇编语言集成环境，好用、好学、直观等特点。学生可通过集成环境按实验教程步骤进行编程训练，也可以利用集成环境中代码参考模块查看各汇编指令的功能或双击将指令直接插入到源程序中，这有助于学生的编程训练和提高学生学习兴趣。 2 提高了教学效果 在实际教学中，我们采用了案例教学、多媒体教学、板书辅助、动态演示、实验巩固，借助于《汇编语言实验教程》、实验集成环境、自编教材《汇编语言程序设计编辑、汇编、连接、调试四个步骤教学质量教学质量、增强教学效果, thrift of excellent traditional and style lack deep of understanding, one-sided think in now of good situation Xia,