体育《单脚双脚连续前跳》教学理念设计.docVIP

《单脚双脚连续向前跳》 教学思路 设计人：田英姿 110 班级 ：08（3） 一指导思想 遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以新课标为依据，促进学生的团结与合作，激发学生的学习热情，培养学生创新意识及合作能力，使学生在轻松，愉快，热烈的氛围中，提高技能与本能，让学生感受到体育运动的快乐。 二学习领域目标 1.运动参与：能以饱满的热情，积极的姿态投入学练中，乐于学习和展示简单的动作； 2.运动技能：能通过游戏的方式掌握单、双脚连续向前跳的动作技巧； 3.身体健康：通过练习使身体的协调性、灵敏性、跳跃能力有所发展； 4.心理健康：能通过跳的各种游戏努力展示自我，体验成功、体验快乐； 5.社会适应：培养学生在学练中的合作意识和创新精神。 三设计思路（教材分析，学情分析） 1.教材分析： 跳跃式人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣，不仅给学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效的促进和发展学生的跳跃能力，是学生身心得到和谐的发展，水平二阶段的单双脚跳跃教材主要让学生体验协调摆臂过程中起跳有力，落地轻巧的能力，让学生在练习中发展身体协调，促进跳跃能力的增长。 2.学情分析： 水平二的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。 四．教学重难点 重点：起跳有力、落地轻巧、上肢协同摆臂 难点：用力协调，落地柔和稳定 五．教学基本流程 （一）准备部分 1.本节课开始整好队伍，教师宣布任务：单脚双脚连续向前跳的学习以及小兔子接力赛的游戏 2.热身准备活动：石头剪刀布，看谁跑得快。老师和同学一起双脚原地连续跳同时口念“石头剪刀布”，念完停止跳跃并双手出“石头”、“剪刀”或“布”； 老师喊“每排的第几个同学”各排的那一位同学快速反应起跑，从自己位置至排头从排尾绕回自己位置，看哪一排的同学跑得快。目的：为单脚双脚连续向前跳教学做好热身准备 （二）基本部分 1.学习单脚双脚连续向前跳：组织学生模仿小兔跳，老师讲解、示范单脚双脚连续跳的动作学生练习，老师巡视指导说明重点是要用力协调，动作连贯，落地柔和轻巧，身体稳定。强调注意安全，纠正错误做法及示范。 2小兔子接力赛的游戏：教师讲解游戏规则，指导学生注意安全输的小组做相应的惩罚，老师正确评定胜负，及时进行表扬和鼓励。 （三）结束部分 1.放松结束本课：评价本课，教师带领学生进行愉快的放松。 吉大师院体育系学生实习《体育》实践课课时计划 水平 二 三 年级 班 人数 课次 实习生 田英姿 课的目标 通过单脚双脚连续向前跳教学，使学生乐于学习单脚双脚连续向前跳的技术，并敢于展示学到的本领。 通过单脚双脚连续向前跳教学，使学生初步掌握单脚双脚连续向前跳等动作的技术要领。 通过单脚双脚连续向前跳教学，发展学生的跳跃能力、协调性和灵敏度，达到增强体质的目的。 通过教学，培养学生不畏困难，灵活反应、团结协作的良好品质。 通过教学，培养学生善于思考、乐于合作和勇于争先的精神。 教材内容 1、单脚双脚连续向前跳 2、游戏：小兔子接力赛 内 容 过 程 学习内容 运动负荷 组织教学与要求 时间 次数 强度 愉悦热身运动 基本部分 一、上课常规 1．体育委员整队集合，报告出勤人数，师生问好； 2．宣布课的内容与目标； 3．队列练习 二、热身活动 游戏一：《石头剪刀布》 游戏方法 方法：老师和同学一起双脚原地连续跳同时口念“石头剪刀布”，念完停止跳跃并双手出“石头”、“剪刀”或“布”，看看那些同学能赢过老师达到热身效果 游戏二：《看谁跑得快》 游戏方法 老师喊“每排的第几个同学”各排的那一位同学快速反应起跑，从自己位置至排头从排尾绕回自己位置，看哪一排的同学跑得快 规则：跑动同学从同一侧来回，不许推拉同学 一、单脚双脚连续向前跳 1.组织学生模仿小兔跳；2.集体在