2010届本科文.docVIP

?第一条? 根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业论文（设计）工作的通知》（教高厅[2004]14号）精神，结合学校实际，为了进一步规范我校本科毕业论文（设计）工作，全面提高本科毕业论文（设计）质量，特制订本办法。 ? 第一章? 选题 第二条? 选题应遵循以下原则： （一）符合专业培养目标的要求，达到综合训练的目的。 （二）尽量结合青海省政治、经济、科技和文化建设的实际和校情实际进行。 （三）力求与教师的科研任务密切结合，以利于教学相长并促进教师科研工作的深入。对既带研究生又指导本科毕业论文（设计）工作的导师还可以把研究生——本科生的研究内容有机贯穿起来，本科生课题可以是研究生课题的一部分或一个专题，但应注意分清层次，明确各自的工作内容。 （三）结合专业的特点，在选题时有所侧重： 1、经济、管理、文科类专业毕业论文（设计）选题要有新颖性，要多反映社会、经济中的实际问题、热点问题。 2、工科、理科类专业毕业论文（设计）应结合工程实际和当前的科技、经济发展状况选题，在保证基本工程训练的基础上做一些提高性的、拓展性的研究专题；结合实际任务进行的设计，应选择那些能满足教学要求并有实际意义的设计题目；结合科研任务进行的论文，应选择那些能满足教学要求并能反映一定的学术水平的题目，培养学生创新能力。 3、农、牧类专业毕业论文（设计）选题要结合农、牧业生产的实际进行。 4、医科类专业毕业论文（设计）选题要结合所学专业知识进行专题研究。 ５、学校提倡不同专业（学科）互相结合，开阔学生眼界，实现学科之间的相互渗透。 （四）力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。 （五）贯彻因材施教的原则，涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学理论知识、实践技能和现代科学技术发展水平的实际情况，对优秀学生可适当加大份量和难度，使学生在原有水平和能力方面有较大的提高，使学生的创造性得以充分发挥。 （七）坚持“一人一题”的选题原则。若需二人以上共同完成，须由指导教师提出并经院、系（部）负责人批准。工程设计类大题目的总体设计每个同学都要参加，其余部分应做到分工明确，突出重点，以保证每个同学都能独立完成相应部分工作。 （八）原则上一个课题只适用于一届学生，最多不能超过二届。 第三条? 各专业的选题一般由各教学系（部）组织教师在第七学期中期提出选题方向，并填写《青海大学本科毕业论文（设计）选题方向审批表》（附件1）交教学系。如学生根据自己感兴趣的实际问题提出毕业论文（设计）题目，也须填写《青海大学本科毕业论文（设计）选题方向审批表》（附表1）交教学系。教学系（部）汇总教师和学生选题方向审批表后组织本单位学术委员会进行答辩审题，通过后经汇总，报系（部）审批，列入《青海大学本科毕业论文（设计）选题方向指南》（附件2）。 第四条? 经系（部）批准通过的选题方向指南，由系（部）统一向学生公布，教学系（部）在第七学期期末前组织学生选题。选题可采取师生双向选择的办法，对在双向选择中不能落实选题的学生，由教学系（部）负责协调落实。 第五条? 学生选题确定后，由教学系（部）填写《青海大学本科毕业论文（设计）选题汇总表》（附件3），并提交一份（电子文档）报教务处教务科或教学管理处备案。学生不得任意改变题目，确有特殊原因需要改变者，填写《青海大学毕业论文（设计）选题变更申请表》（附件4）说明理由，并经指导教师，教学系（部）同意后方可更改。 第二章? 开题 第六条? 学生根据选定的题目，征求指导教师的意见，在第八学期初完成开题工作，学生应当在毕业论文（设计）开题前广泛开展社会调查、收集资料、了解相关问题在国际、国内的研究现状。指导教师在学生收集资料和制定毕业论文（设计）方案的过程中应对学生具体指导，使学生掌握各种资料收集和科学制定方案的方法。各教学院、系（部）要为学生查阅资料和方案制定提供必要的条件。 ? 指导教师根据选题提出毕业论文（设计）的具体要求，拟定工作进度，列出参考文献目录。并下达《青海大学毕业论文（设计）任务书》（附件5），由多个学生共同完成的题目，应明确各个学生独立完成的工作内容。 第八条? 学生根据指导教师的要求写出《青海大学本科毕业论文（设计）开题报告》（附件6），指导教师要认真审核《青海大学本科毕业论文（设计）开题报告》，并提出意见及建议，要求各教学系（部）组织开题报告会（各系（部）根据具体情况也可评定成绩），报告会的组织形式由各系（部）自行安排。 ? 第三章 实验（设计）、指导 第九条? 学生进行毕业论文（设计）的时间（包括毕业实习、实验等）不少于14周，医学类专业学生不少于14周（其中不包括实习）。 第十条? 学生应当在毕业论文（设计）开始后要进一步开展社会调查、收集资料、了解国际、国内研究现状，开展科学实验（设计），获